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【精品】第3 单元第 4 课时 探索分数排列规律(教案)
西师大版(2014 年秋)-六年级数学上册
教学内容:
六年级上册 45 页内容
教学目标:
1.知识目标:引导学生观察、分析分数的排列规律。
2. 能力目标:开展小组交流,了解学生不同规律产生的不同排列方法。
3. 情感目标:培养学生对数学的学习兴趣。
教学重点:
引导学生观察、分析分数的排列规律。
教学难点:
开展小组交流,了解学生不同规律产生的不同排列方法。
教学方法:
讲授法、讨论法、练习法
教学用具:
无
教学过程:
一、谈话导入
数学中,存在着很多规律,今天我们来探讨分数排列规律。 (教师板书:探讨分数排列
规律)
二、探究新知
1.板书分数如下:
1 1 2 1 2 3 1
……
2 3 3 4 4 4 5
2.小组合作,根据老师出示的分数,请同学们猜猜省略号代表的分数是多少?
3.小组展示:
1 1 2 1 2 3 1 2 3 4
组 1:
2 3 3 4 4 4 5 5 5 5
1
……
6
1 1 2 1 2 3 1 2 3 4 1
组 2:
2 3 3 4 4 4 5 5 5 5 6
2 3 4 5 1
……
6 6 6 6 7
……
4.你们是怎样找到这些分数的?
学生 1:我发现它们的分母都是 2 3 4 5 6 7 …… 这样排列的。
学生 2:我发现它们的分子排列都比分母小 1。
5.现在请你用另外的形式把上面这些分数重新排列。
6.展示学生排列结果。
1 1 1 1 1
学生 3:我是这样排列的: ……
2 3 4 5 6
2 2 2 2 2
……
3 4 5 6 7
3 3 3 3 3
……
4 5 6 7 8
4 4 4 4 4
……
5 6 7 8 9
……
1
学生 4:我是这样排列的
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