第3单元第4课时探索分数排列规律(教案)|西师大版-六年级数学上册.pdfVIP

第3单元第4课时探索分数排列规律(教案)|西师大版-六年级数学上册.pdf

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【精品】第3 单元第 4 课时 探索分数排列规律(教案) 西师大版(2014 年秋)-六年级数学上册 教学内容: 六年级上册 45 页内容 教学目标: 1.知识目标:引导学生观察、分析分数的排列规律。 2. 能力目标:开展小组交流,了解学生不同规律产生的不同排列方法。 3. 情感目标:培养学生对数学的学习兴趣。 教学重点: 引导学生观察、分析分数的排列规律。 教学难点: 开展小组交流,了解学生不同规律产生的不同排列方法。 教学方法: 讲授法、讨论法、练习法 教学用具: 无 教学过程: 一、谈话导入 数学中,存在着很多规律,今天我们来探讨分数排列规律。 (教师板书:探讨分数排列 规律) 二、探究新知 1.板书分数如下: 1 1 2 1 2 3 1 …… 2 3 3 4 4 4 5 2.小组合作,根据老师出示的分数,请同学们猜猜省略号代表的分数是多少? 3.小组展示: 1 1 2 1 2 3 1 2 3 4 组 1: 2 3 3 4 4 4 5 5 5 5 1 …… 6 1 1 2 1 2 3 1 2 3 4 1 组 2: 2 3 3 4 4 4 5 5 5 5 6 2 3 4 5 1 …… 6 6 6 6 7 …… 4.你们是怎样找到这些分数的? 学生 1:我发现它们的分母都是 2 3 4 5 6 7 …… 这样排列的。 学生 2:我发现它们的分子排列都比分母小 1。 5.现在请你用另外的形式把上面这些分数重新排列。 6.展示学生排列结果。 1 1 1 1 1 学生 3:我是这样排列的: …… 2 3 4 5 6 2 2 2 2 2 …… 3 4 5 6 7 3 3 3 3 3 …… 4 5 6 7 8 4 4 4 4 4 …… 5 6 7 8 9 …… 1 学生 4:我是这样排列的

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