江西两省重点高中2021高三语文上学期第三次联考试题.pdfVIP

2021 安徽、江西两省重点高中 2021 届高三语文上学期第三次联考试题 全卷满分 150 分,考试时间 150 分钟。 注意事项： 1。答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相 应的位置. 2.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 一、现代文阅读（36 分) （一）论述类文本阅读（本题共3 小题，9 分） 阅读下面的文字,完成 1~3 题。 中国特色社会主义进入新时代，中国实践的深化，中国道路 的拓展，中国问题的解答,必然要求构建中国特色哲学话语体系。 构建中国特色哲学话语体系，从本质上看，就是要以哲学的方 式表达中国的时代精神。在改革开放的实践中实现现代化，使 中华民族在社会主义事业伟大征程中实现伟大复兴，同时使社 会主义在中华民族伟大复兴的基础上再造辉煌，这凝聚着几代 中国人的思索与奋斗、光荣与梦想，构成了与民族精神融为一 体的当代中国的时代精神.中国的时代精神的思想表达，是构建 中国特色哲学话语体系的真实内涵。任何背对中国的改革开放 和现代化建设，背对当代中国的时代精神，去构建所谓的中国 特色哲学话语体系，只能使中国特色哲学话语体系 “空心化”。 哲学思维具有突出的民族性，不同的民族或国家有着不同的 哲学话语体系。不同的哲学话语体系,不仅展示的概念、范畴不 同，而且体现的思维方式、价值观念也不同,更重要的是，反映 - 1 - 2021 的现实问题、利益关系也不同。哲学的最大特点就在于，它是 以抽象的概念体系反映现实的社会运动和特定的社会关系,反映 特定的民族或阶级的利益、愿望和要求。因此，构建中国特色 哲学话语体系，应当避免用西方哲学的话语体系来评判中国实 践、阐释中国道路、解答中国问题。我们不能任由西方哲学话 语来为我们 “代言”,这种言说方式所展示的都不是真实的中国， 而是西方视野中的中国，是被西方话语“制造出来”的中国， 这一话语体系的意向、理念乃至学术机制都具有凝重的西方话 语色彩和深厚的西方文化基础以及“潜伏”的西方利益关系。 不能用西方哲学话语体系构建中国哲学话语体系,主要是就 思维方式、价值观念、意识形态及其背后的利益关系而言的， 而不是拒绝借鉴西方哲学中的合理因素，不是一概拒斥西方哲 学的范畴、概念、术语。话语体系离不开语言，但又不等于语 言。话语体系具有意识形态属性并与权力交织，而语言本身没 有意识形态属性。实际上，“自由 “平等”“公正”……乃至 “哲 学”“话语,原本都是西方哲学的范畴、概念、术语。因此，我 们既不能照单全收西方哲学的范畴、概念、术语，也不能一概 拒斥西方哲学的范畴、概念、术语，而是要对其进行批判借鉴， 并使之融入中国特色哲学话语体系之中。实际上，自从西方文 化、马克思主义传入中国之后，中国的语言和言语结构本身已 经发生了深刻的变化. 毫无疑问，构建中国特色哲学话语体系不能脱离中国传统哲 学,不仅要吸取传统哲学中的深沉智慧、合理观点，而且要吸收 - 2 - 2021 其中能够容纳当代内容的范畴、概念.但是，对中国传统哲学的 范畴、概念、术语,我们应对其进行创造性转化和创新性发展. 构建中国特色哲学话语体系不是范畴、概念、术语的简单转换， 不是把物质变成气，矛盾变成阴阳,规律变成道，类比变成格义， 共产主义社会变成大同社会,等等。语言同样具有历史性、时代 性,我们既不能操着一口“纯正”的西方话语来表达中国的时代 精神,也不能说着一口“地道”的古代汉语来表达中国的时代精 神。构建中国特色哲学话语体系、以哲学的方式表达中国的时 代精神，关键在于把握中国传统哲学中的“珍贵的遗产”。 (摘编自杨耕《构建中国特色哲学话语体系的内涵》) 1。下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 （3 分) A 。当代中国的时代精神与民族精神融为一体,其思想表达是构 建中国特色哲学话语体系的真实内涵。 B.不同哲学话语体系的最大差别在于反映的现实问题、利益关系 不同,可见，哲学思维具有民族性。 C 。西方哲学话语体系所展示的都不是真实的中国，而是西方视 野中的中