刘欣医学统计学方法2014年临床 上课t 检验.pptxVIP

1辅讲：陈晓梅 2第二 次习题课? 复习 数值变量的统计分析? 统计描述? 统计推断公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室 数值变量的统计分析公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室3一.数值变量的统计描述数值变量的频数分布集中趋势的描述离散趋势的描述 正态曲线下面积有一定规律公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室4二、正态分布及应用?正态分布(normal distribution)正态曲?线在横轴上方均数处最高以均数为中心左右对称两个参数①位置：μ②形状：σ(一)正态分布的特征 : 1 正态分布法（适用于正态分布资料）公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室5??过高异常(小于上界)?过低异常(大于下界)双侧界值： X ? 1.96 SX ? 1 .645 S单侧上界：单侧下界：X ? 1.645 S二、医学参考值范围的制定方法2 百分位数法（常用于偏态分布资料））双侧界值：（单侧上界： P 2.5 ， P 97.5p 95过高异常 (小于上界)单侧下界： P 5过低异常(大于下界 ) 三.数值变量的统计推断公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室6均数的抽样分布与标准误t 分布总体均数的置信区间估计假设检验的基本思想和步骤 7抽样分布与抽样误差公式:公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室SnxS ?x统计推断: 由样本信息推断总体特征。抽样误差不可避免 ，但有一定规律性。标准误:反映均数抽样误差大小的指 标是样本均数的标准差，简称标准误 ，记作? 或 Sx 。 8抽样分布与抽样误差4.主要应用：估计总体均数的置信区间均数的假设检验公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室 9t分布的特征XS0x ? ?t ?公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室的分布。① 单峰分布，以0为中心的对称分布；②t分布是一簇曲线，其形态变化与n（确切地说与自由度ν）有关。自由度越大(逼近∝时)，t分布越接近标准正态分布；自由度越小，标准误越大，t分布曲线越低平。2. t分布Xx ? ? 0St分布： t ? 10三.总体均数的置信区间估计参数估计：用样本统计指标估计总体指标，称为参数估计。①点估计：样本均数估计总体均数；②区间估计:定义; S不变置信区间 95% 到99% 精密度下降计算公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室 总体均数的置信区间11公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室置信区间的计算（ 95% 的可信区间）:? 1) σ未知，且n较小时，t分布?? 2) σ未知，但n足够大时，正态分布?? 3) σ已知时，正态分布xX ? 1.96?X ? 1.96X ? t0.05(? )Sx 总体均数的估计2. 常用u值表：可信区间(%) 单侧双侧951.6451.96992.3262.57912公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室 假设检验的基本思想和步骤13公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室一. 假设检验的意义意义:判断差别(样本均数所代表的总 体与已知总体均数的比较),是抽样误差的原因还是有本质的差别。 二.假设检验的步骤14公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室①建立检验假设,选单侧或双侧并确定检验水准；H 0 :无效假设(μ= μ0 或μ1= μ 2 , μd = 0)H 1 :备择假设(μ≠ μ0 或μ1 ≠μ2 ,μd≠0)α=0.05 α是检验水准(预先规定的概率值)一般取0.05 二.假设检验的步骤15公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室②计算检验统计量 首先选择检验方法根据研究设计方案、资料类型选不同的方法。t, Z, F,χ2 等检验 16二.假设检验的步骤③确定P值，作出推断结论统计推断包括统计结论和专业结论 (慎重α , υ∣t∣ t ， P α ，不拒绝H0，差异无统计学意义∣t∣ tα , υ， P α ，拒绝H0，接受H1,差异有统计学意义公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室 17一. t检验的条件随机样本理论上要求样本来自正态分布总体两样本均数比较时,还要求两总体方差齐。公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室 18单个样本t 检验(样本均数与总体均数比较的 t 检验)配对样本t 检验(配对差值与总体均数 0比较的t 检验) 两个独立样本t 检验 (成组t 检验)二、 t 检验种类公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室 三、t 检验中的注意事项19公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室要有严密的抽样设计选用的检验方法必须符合其适用条件单侧检验和双侧检验假设检验的结论不能绝对化正确理解P 值与差别有无统计意义假设检验和可信区间的关系 方 差 分 析20公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室一、 完全随机设计的方差分析二、 随机区组设计的方差分析三、 多个样本均数的两两（多重）比较 一、 完全随机设计的方差分析21公共卫生学院流行病与卫生统