【中小学】四上四下第五单元四边形的内角和一教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

四边形的内角和 ( 一) (简案) xxxxxxxxxxxx学校 (石岗校区) xxx 【教学内容】 义务教育教科书《数学》(人教版) 四年级下册第 68 页例 7 【教材简析】 例 7 是运用探索三角形内角和的经验探索四边形内角和。通过研讨四边形的内角和，让学生经历观察、 思考、推理、归纳的过程，培养学生探究推理能力。 【学情分析】 学生已经掌握了三角形的内角和是 180°等知识，为本课内容的教学作了铺垫。四年级学生已经积累 了一些有关“空间与图形”的知识和经验，形成了一定程度的空间感。他们对周围事物的感知和理解能力 以及探索图形及其关系的愿望不断提高，具备了一定的抽象思维能力，可以在比较抽象的水平上认识图形， 进行探索。 【教学目标】 1.运用探索三角形内角和的经验探索四边形的内角和； 2.通过剪拼、分割等方法体会转化的数学思想。 【教学重点】 1.运用探索三角形内角和的经验探索四边形的内角和； 2.通过剪拼、分割等方法体会转化的数学思想。 【教学难点】 理解所有四边形的内角和是 360° ，并运用四边形内角和解决具体问题。 【教学用具】 老师：课件、视频 学生：数学书、练习本和笔、剪刀、四边形纸片若干 【教学过程】 一、 复习旧知，导入新课 1. 呈现本节课的学习目标 2. 呈现本节课需要准备的学习用具 3. 回顾三角形的内角和是 180°以及求得三角形内角