【中小学】四上四下轴对称一例1教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

《轴对称图形 (例 1) 》教学设计 xxxxx小学 xx 教学内容： 《义务教育教科书 ·数学》 (人教版) 四年级下册第七单元例 1。 教材简析： 本节内容是在学生初步认识了轴对称图形后，进一步认识轴对称图形，探索轴对称 的本质属性，突出了对称点到对称轴的距离相等。教材借助方格图去感悟“点到对称轴 的距离” ，同时巩固了点到直线的距离知识，。 学情分析： 四年级学生，已具有很好的自主探究、团队合作、与人交流的习惯。学生在以前的 学习中，初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象，初步认识了轴对称图形，能在方 格纸上画简单的轴对称图形。 教学目标： 1. 通过观察，数一数对称点到对称轴的距离，体会轴对称图形的特征和性质。 2.在活动中欣赏图形变换所创造出的美，体会数学的价值。 教学重、难点： 重点:轴对称图形的特征和性质。 难点:准确判断轴对称图形,并找出对称轴。 教学过程： 一、课前预备 请准备好数学书和学习用品，调整坐姿，让我们开启今天的学习之旅吧！ 二、欣赏美 教师播放多媒体课件,请学生欣赏图片。 师: 同学们，我国是四大文明古国之一。你们看，我国原始社会的彩陶、战国的铜镜、 唐代的花鸟纹锦、青花瓷。这些都使我们感受到人类的智慧和文明。 今天这节课,就让我们一起感受轴对称图形的美。 师: 同学们,看完这些见证历史的艺术品,你们有什么感受？你们一定感受到了美，也感受 到了