【中小学】四上四下轴对称二例2教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

《轴对称 (二) (例 2) 》教学设计 xxxxx小学 xxx 教学内容： 《义务教育教科书 ·数学》 (人教版) 四年级下册第七单元例 2。 教材简析： 本节内容是在认识了轴对称图形的特征后，借助方格图，根据对称轴补全轴对称图 形。例 2 是利用例 1 的知识解决“已知对称轴和轴对称图形的一半，补全轴对称图 形”的问题，探索补全一个轴对称图形的方法。 学情分析： 四年级学生，已具有良好的自主探究的能力和操作画图的经验。在四年级上学期， 学生已经学习了点到直线的距离的知识以及画垂线的方法，在上一节课学习了轴对称 图形的特点。对于空间观念较薄弱的学生，画图时画法凌乱，学生易数错漏格子。对 称轴是斜的轴对称图形，对于学生来说是难点，只有在正确理解了轴对称图形的特点 和掌握了补全轴对称图形的另一半的方法后，才有助于学生顺利迁移画图方法，进而 理解轴对称图形的本质特征。 教学目标： 1. 借助方格图，能根据对称轴和轴对称图形的一半，补全轴对称图形。 2. 进一步体会轴对称图形的特征，发展空间观念。 教学重、难点： 掌握画图的方法和步骤，能在方格纸上补画出轴对称图形的另一半图形。 教学过程： 一、课前预备 请准备好数学书和学习用品，调整坐姿，让我们开启今天的学习之旅吧。 二、教学新知 1. 回顾旧知 上一节课，我们进一步认识了轴对称图形，知道点 A 和点 A’关于对称轴相对应