【中小学】四上四下诺曼底号遇难记二教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

四年级统编版语文下册第七单元第二十三课《“诺曼底号”遇难记》 教学设计 xxxxxxxx小学 xxx 《 “诺曼底号”遇难记》 是雨果创作的短篇小说 ，讲述了哈尔威船长 在“诺曼底号”客轮遭到猛烈撞击即将沉没之际 ，镇定自若地指挥乘客和 船员有秩序地乘救生艇脱险 ， 自 己却随着客轮一起沉入大海的感人故事 ， 歌颂了他忠于职守 、舍己为人的崇高品质。 本单元要落实的语文要素有两条 ，其中指向阅读教学的是“从人物的 语言 、动作等描写中感受人物的品质” 。这一语文要素 ，学生并不陌生 ， 如统编语文教材四年级上册第六单元已经学过 “通过人物的动作、语言、 神态体会人物的心情” 。学生在之后的五年级下册第四单元还会继续学习 “通过课文中动作 、语言、神态的描写 ，体会人物的内心” ，重在体会人 物的心理变化 。 由此 ，可以确定 ，本单元我们要牢牢抓住的核心是指导学 生从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质 ，并为学生提供阅读实践 的机会 ，让学生在实践中习得这一语文能力。 这篇课文按照开端-发展-高潮-结局可以大致分为夜航-遇险-救人- 牺牲四个部分 。本节课的教学重点是聚焦人物的言行 ，体会人物的品质。 教学中 ，我们先引导学生聚焦灾难发生时的两个画面--组织救援和壮烈牺 牲 ，再找出船长与人们面对突发灾难时不同的反应 ，通过细节的对比和人 物心理的揣摩来体会船长的果断