【中小学】四上四下除数是两位数的除法整理和复习教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

《整理和复习》教学设计 执教者：xxxxxxxx小学 xx 【教学内容】 义务教育教科书《数学》 人教版四年级上册第六单元第 91 页《整理和复 习》 【教学目标】 1. 通过整理和复习， 巩固除数是两位数的除法的口算和笔算方法，能正确熟 练地进行计算，并能灵活运用商不变的规律进行简便计算； 2. 让学生经历知识梳理的过程， 形成结构化的知识体系， 培养学生归纳总结 的能力； 3. 通过解决简单的实际问题，让学生感受计算在生活中的应用价值， 增强应 用意识。 【教学重点】 通过整理和复习梳理知识，巩固除数是两位数的除法。 【教学难点】 构建知识结构图，培养学生归纳总结的能力。 【教学过程】 一、 回顾知识 举例说说本单元学习了哪些知识？ 口算除法 笔算除法 商的变化规律 小结：这些知识之间有什么联系？我们还可以用知识结构图进行梳理。 二、复习巩固 (一) 口算除法 1.梳理 2.练习 口算下面各题，并说一说你是怎么想的。 90÷30= 640÷80= 140÷70= 540÷90= 310÷50≈ 360÷39≈ 小结：当除数不是整十数时，可以估成与它接近的整十数，再口算出结果。 (二) 笔算除法 1.梳理 (1) 商的位数 (2) 计算方法 2.练习 (1) 判断商的位数 26133326904 26133 32690 小结： 前 2 个算