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习作：猜猜他是谁 说课稿 一、说教材 《猜猜他是谁》是三年级上册第一单元的习作话题，这是本套教材编排的第一次习作练习。教材以游戏的方式激发生的习作兴趣，在二年级写话的基础上自然地进入习作练习。本次习作既贴合了生的校园生活，与单元主题“校”紧密联系，又给了生自主表达的余地——写几句话或者一段话，对长短不做要求。这样的内容符合三年级起始阶段生的习特点，能消除生习作起步时容易产生的紧张心理。 二、说教目标 根据我对《新课程标准》的认识和理解，结合本单元的训练重点以及根据生的实际情况，确定了以下教目标 (1)能选择一两点印象深刻的地方写儿句话或一段话介绍自己的同。 (2)注意写一段话时开头空两格。 (3)对习作产生兴趣，感受习作的快乐。 三、说重点难点 本课的重难点是能选择一两点印象深刻的地方写几句话或一段话介绍自己的同，引导生从外貌、性格、爱好、优缺点、品行等方面介绍班里的一位同。这对于刚开始写作文的孩子说有一点的难度，尤其是在外貌描写方面生不知如何去写，也不知写的顺序是怎样的。其次，三年级孩子对于“品行”也比较陌生，理解起难度较大，需要用具体事例帮助生理解。 四、说教法法 1说教法 情景教法利用多媒体课件创设相关情景，引导生进入猜谜语游戏的环节中，营造出整个教过程就好像是在做游戏一样，为生营造出轻松、快乐的习作氛围。 2说法 与教相应，以生为主，充分发挥生的主动性，调动生的多种感官参与