【中小学】四上四下第9课 蔬果造型教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

《蔬果造型》教学设计 执教者：xxxxxxxxxxx小学 xx xx领域 造型 xx 教材版本 岭南版第 7 册第9 课 教材分析 本课是岭南版美术教材第 7 册《厨房交响曲》单元的第 3 课， 《蔬果造型》 是让学生通过对蔬果的切，刻，雕，挖，插等制 作方法，进行蔬果固有色，质感的xx和合理的搭配，创造美 的形象，培养学生的观察能力和设计思维能力。 学情分析 四年级学生对基础的美术知识有了一定的基础，思维能力和 表达能力有发展，也具备一定的动手实践能力，能用一些基本 的技法去创作，让学生对课程内容感兴趣并发挥想象力，主动 表达，好玩的活动画面和情境创设会激发他们的探索欲望。 教学目标 1、知识与技能：①了解蔬果的根，茎，叶，果等都含有丰富的营养。②能利用蔬果的自然形态，色彩特点进行雕刻，创造立体形。2、过程与方法： ①在xx中，能对蔬果的自然形态，色彩，纹 理进行观察，构思新形象 。 ②在比较中，体验添加或切，刻， 雕，挖等不同制作方法 。 ③在创作中，利用蔬果的自然形态创 造新形象。3、情感态度价值观： ①注意观察生活，养成发现生活xx能 力 。 ②关心蔬果的营养价值。 ③大胆想象，培养思维能力。 教学重点 对蔬果的自然形态，花纹，质感等特点进行xx和添加，组合 造型，培养观察与设计思维能力。 教学难点 对蔬果进行切，刻，雕，挖，创造与众不同的艺