北京版六上 Unit 1 What did you do this summer？Lesson 1单元整体教学设计.docxVIP

Unit 1单元整体教学设计 单元课题 六年级上册 教材页码 P2-9 单元主题 意义 本单元围绕讨论自己和对方的假期生活展开，主要学习“在过去时间里所做的事情和所去的场所的询问及回答”，通过学习，学生能对假期生活的内容更加清晰，并在谈论自己或他人的假期生活中体验生活的美好。本单元的核心知识是：学习一般过去时的各种表达形式。“What did you do this summer? Where did you go last night? …”。 教学内容分析 1.来源内容： 本单元来自北京版英语六年级上册的第一个单元。本单元的话题是谈论假期活动，What did you do this summer? 具有承上启下的作用，承接学生学过的所做的事情和所去的场所的相关表达知识，同时，学习所做的事情和所去的场所用在过去时间里应该如何正确表达，为接下来第二单元询问他人身体情况，第三单元询问他人去某地的交通方式等内容做铺垫。 2.纵向知识关联： 功能：询问并回答，介绍，情感。 话题：询问并回答他人在过去时间所做的事情和所去的场所。 语言知识： 4（上） Unit 4 Revision Bell invented the telephone in 1876. People first used the cell phone in 1975. 5(上) Unit 6 What are your favourite sports? I saw some old people skiing today. 6(上) Unit 1-5 一般过去时 3.横向知识关联： 第一单元中 L1和 L2 主要学习 What did you do...?的询问及应答;L3 主要学习 Where did you go...?的询问及应答。三课都需要重点学习和不断强化的是： (1)疑问词 When 和where 的意思的理解和使用； (2) did 的使用； (3) 时间状语的使用； (4) 动词变过去式的规则。 第1单元整体教学设计 第1单元整体教学设计 My summer vacation My summer vacation 主题 语境 Lesson 4Lesson 2Lesson 3Lesson 1 Lesson 4 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 1 能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。 能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。 能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。 能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。 能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。 Things you learnedFoods you ateWhen you wentWhat you did授课内容 Things you learned Foods you ate When you went What you did 授课 内容 能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。 能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。 能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。 能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。 能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。 本课时以Yangyang和Mike 本课时以Yangyang和Mike谈论暑期生活中进行的各种活动和暑假去过的地方为主要内容，初步学习一般过去时态的应用及表达。主要学习内容为过去式规则形式。 本课时通过Baobao和Lingling的假期生活回顾，突出了“什么时候”以及“怎样去参加活动的询问表达方法。主要学习内容为了解过去时时间短语的用法。 本课时突出了如何表达假期生活中是否做了某事的询问方法，特别强调动词过去式的正确使用。主要学习内容为学习暑假活动中关于美食的相关表达。 本课时通过多样的复习活动，学生能在情境中恰当地使用一般过去时，正确的使用动词的过去式。通过谈论假期活动的主题，引导学生体会假期中的有益收获。 创设 创设 情景 学情分析 1.年龄特征： 六年级是小学阶段最后一个年级，高年级学生较中、低年级学生具有更成熟的认知能力和心理特征，对自身及周边的事物逐步有了自己独立的理解和认识。但不同学生的具体表现有很大差异，英语基础好的同学对英语有较强的求知欲和兴趣，能够把所学内容与生活实际相联系，并在课程教学过程中积极参与课堂教学活动，喜欢丰富多样的课堂活动形式，如畅读歌谣、对话表演、改编故事等，而一些学困生对英语学习的积极性不高，对英语课堂或家庭作业都是敷衍应付。 2.知识储备： 学生学过用简单的语