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美术教案中班《鱼》3篇 作为一位优秀的人民老师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？作者为您带来了3篇《美术教案中班《鱼》。 中班美术教案：鱼 篇一 一、活动目标：  1、能用几何图和线条画出简洁的鱼，并用颜色进行装饰。  2、连续学用短线排列的方法涂色，能大胆地表现好吃的鱼。  3、在选择、调换颜色的过程中感受到颜色美。  二、活动预备：  （一）材料：  玩具小猫、图画纸若干。（每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。）  3、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。  4、实物投影仪、录音机、音乐磁带。  三、活动过程：（一）设置情境，引起幼儿作画的爱好：  1、出示小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，伴侣们给它送来了许多礼物，是什么呢？  2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观看观赏这些鱼的造型。  师：小伴侣，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的）  3、师连续叙述：小猫收到了这么多的鱼，心想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道，请伴侣们一起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？（启发幼儿动手帮小猫烧鱼）  4、师提问：请小伴侣想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的……）  （二）老师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：  1、老师介绍煎盘，预备烧鱼。  师：说了那么多，老师都谗了！赶快预备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具--煎盘。  2、老师边示范边讲解：  ⑴、先把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼）  ⑵、然后在鱼的四周浇一层油。（涂上一圈不规章的黄颜色）  3、师生共同争论：烧鱼的时候可以  放些什么作料？  请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。  4、最终，老师提示幼儿根据自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。  （三）幼儿作画，老师巡回指导（背景音乐）：  1、要求幼儿尽量把鱼画大些（不超出煎盘）。  2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相像的颜色，把鱼烧得又香又美。  3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。  4、提示幼儿最终撕去煎盘四周的纸边。  （四）评价活动： . 1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，老师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。  师：哇！小伴侣烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。  2、对大胆造型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多做鼓舞，也可用大家提建议的方法，关心个别幼儿丰富画面内容。  教学反思：本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能乐观参加整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的爱好，充分进展了幼儿的理解智力和接受智力。  当一条条形态各异的小鱼从孩子的小手中描绘出来的时候，我真的都有感动地感觉。虽然鱼的姿势不是很美，画面布局中还存在着问题，线条不是那么的美丽。但对于小班下学期的孩子们，真是一个不小的进步。  首先，目标定位精确?????。在设计活动前，我深化地了解了孩子们的力量水平，针对他们的实际需要制定出本次活动目标，为活动能顺当的开展奠定了一个良好的基础。其次，形式设计注意多样性。在设计活动形式时，我把 图片引入课堂，并在老师示范时，恰当的融入神奇的颜色的变魔术，使得活动变得生动形象，符合孩子的年龄特点，孩子特别感爱好。同时，多层次，多角度对不同形态鱼的观赏和感受，为幼儿的大胆表现供应了丰富感性材料。第三，注意了孩子的差异。在活动过程中，我针对不同层次的幼儿提出了不同的要求，力量差的孩子，我关心他们画出鱼的身体，让他们添画出鱼的其他部分。力量强的孩子，则鼓舞他们画出鱼的嬉戏情景。这样，整个活动中，每个孩子都在原有水平上获得了不同程度的进展。  当然，这次活动还存在着一些问题，有些目标在实施活动时指导的不够，如花纹的设计缺乏创新。还有，活动设计中对孩子的自主制造发挥供应的空间还不够，孩子的思维还有肯定的局限性，如鱼的形态还不够丰富。  通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定出孩子通过努力能够达到的目标，才能切实的促进孩子的进展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动布满爱好，在自由欢乐中获得胜利。 幼儿园美术教案三：《美丽的大鱼》。 2、观看幼儿示范，倾听老师讲解，学习在指定范