求一个数的几分之几是多少（教案）-2022-2023学年数学六年级上册 西师大版 .docxVIP

求一个数的几分之几是多少（教案） 一、课前准备 1.1 学生基本知识与技能 熟练掌握分数的基本概念和分数的比较大小 能够运用分数的加减乘除法进行简单运算 1.2 教师准备工作 准备一些涉及分数的实例，例如“小明喝掉了一个 1/5 瓶果汁，他还剩下几分之几的果汁？”等。 准备多组小组活动的作业题目及答案 二、教学过程与方法 2.1 温故知新 通过小组讨论的方式，让学生回忆一下前面学过的关于分数的知识（包括基本概念、加减乘除法等），并结合实例进行复习。 2.2 主要内容讲解 2.2.1 概念引入 引入“求一个数的几分之几是多少”的概念，例如“小明的一双袜子被他的狗咬穿了一半，前面的 3/4 被咬掉了，小明还剩下的多少袜子？”等。 2.2.2 求解方法 方法一：分数相除法，以小明的例子为例，剩下的袜子就是 1/2，3/4 除以 1/2 等于 3/4 ÷ 1/2 = 3/4 × 2/1 = 6/4，即小明还剩下 6/4 袜子。 方法二：等式法，以小明的例子为例，前面的袜子消耗了 3/4，剩下的是 1-3/4=1/4，所以小明还剩下的袜子就是 1/4，即小明还剩下 1/4 袜子。 2.2.3 注意事项 在进行相除运算时，需要将被除数与除数转化成相同的分母，一般选择它们的最小公倍数作为公共分母。 2.3 练习与巩固 让学生上台完成一个实例的求解，并带领全班一起完成数道练习题，检验学生的掌握情况。 2.4 拓展应用 提供更多关于分数的实例，让学生在掌握求一个数的几分之几的基础上，完成更复杂、更贴近生活的应用题目，例如“小红的草帽沿被太阳晒坏了 3/5，沿子剩下几分之几？”等。 三、教学总结 通过本次教学，学生能够清晰地理解“求一个数的几分之几是多少”的概念，掌握相除法和等式法两种求解方法，并能够在实际应用中运用所学知识。教师应在平时的教学中加强实例教学，提高学生对概念的理解和应用能力，帮助学生巩固所学知识。