25等腰三角形的轴对称性优秀教案.docx

1 / 4 1 / 4 一、教学目标： 2.5 等腰三角形的轴对称性（1） 由实践体会等腰三角形的轴对称性，掌握其相关性质． 经历“折纸、画图、观察、归纳”等活动，发展学生空间观念和抽象、概括能力，感受分类、转化等 数学思想方法，不断积累数学活动的经验． 3．会用“因为……所以……”说理，发展有条理地思考和表达，提高推理能力． 二、重点难点 重点：等腰三角形性质的应用． 难点：等腰三角形三线合一的性质的理解及其应用． 三、教学过程 【知识·回顾】 什么是轴对称图形？ 观察下列图形，有轴对称图形吗？ 【意图：猜想等腰三角形是轴对称图形，等会折纸验证，推理证明】 什么是等腰三角形？ 【意图：了解复习等腰三角形的边和角的名称】 【探索·发现】 试用一张长方形纸片折出等腰三角形.画出它的对称轴． 【意图：直观感受等腰三角形是轴对称图形，感受它的对称轴；这是一个比较开放的问题，可能会有意想 不到的情况】 问题一：等腰三角形是轴对称图形吗？它的对称轴是什么？ 【意图：学生回答可能比较多样，但都确定是轴对称图形，只是对对称轴的认识不够，可能有多种猜想， 下面演示后验证“三线合一”】 观看动画演示，写出等腰三角形中重合的线段和角． A A A A A A B C (1) D C (2) B C (3) D 用几何语言表示： 在△ABC 用几何语言表示： 在△ABC 中，∵AB=AC，∴∠ =∠ ． 问题二：找出等腰三角形ABC 对折后重合的线段和角. 问题三：由这些重合的线段和角，你能发现等腰三角形的哪些性质呢？说一说你的猜想. 【意图：有猜想再到逻辑推理，得出等腰三角形的性质】 发现（1）：等腰三角形的两个底角 ． 发现（2）： ． 用几何语言表示: 在△ABC 中，∵AB=AC， ∠BAD=∠CAD ∴ ⊥ ， = ． 在△ABC 中，∵AB=AC，BD=CD ∴ ⊥ ，∠ =∠ ． 在△ABC 中，∵AB=AC，AD⊥BC ∴ = ，∠ =∠ ． 【意图：2 个性质的几何语言写法，完成后可以出一些简单的判断题加深对性质内涵的理解】 【应用·巩固】 1、 在△ABC 中，AB=AC. 如果底角∠B=70°，那么底角∠C= ，顶角∠A= . 如果顶角∠A=50°，那么底角∠B= ，底角∠C= . 如果有一个角等于 90°， 那么另外两个角度数分别是 . A 50?70 50? 70? B C B C 如果有一个角等于 120°，那么这个角只能是 （顶角、底角），另外两个角则都是它们的度数都是 度. 【意图：性质 1 的直接应用，特别强调等腰三角形中的内角，若没指出是底角还是顶角应分两种情况讨论， 注意运用三角形内角之和等于 180 °】 如图：AB=AC，BC=8 ㎝,∠BAC=110°，AD⊥BC，求∠B、∠1、BD 的大小. A 1 2B C 1 2 D 【意图：性质 2 的直接应用】 【迁移·提高】 1、 如图,在△ABC 中，AB=AC，点 D 在 BC 上，且AD=BD,找出图中相等的角,并说明理由. 1 23 1 2 3 B C D 2、如图,在△ABC中,AB=AC,点D在AC上,且BD=BC=AD,求△ABC各角的度数. 如图,在等腰三角形ABC 中,AB=AC,M、N 在BC 上,且AM=AN，BM 与CN 相等吗？请证明 A 2 / 4  B M N C PAGE PAGE 3 / 4 【归纳·总结】性质： 四、课后作业 等腰三角形是 对称图形，它的对称轴是 ． 等腰三角形的两条边长分别是3 和 7，则其周长是 ． 在△ABC 中，AB=AC． (1)若∠B=40°，则∠A= ，∠C= ； (2)若∠A=40°，则∠B= ，∠C= ； (3)若其中有一个角的度数为 50°，则另两个角的度数分别为 ． 如图，在△ABC 中，AB=AC． (1)若∠1=∠2，BD=3 cm，则 BC= cm； (2)若 AD⊥BC，CD=5 cm，则 BD= cm； (3)若 BD=CD，∠1=20°，则∠BAC= ． 已知一个等腰三角形的两内角度数之比为1：4，则这个等腰三角形的顶角度数为 ． 如图，∠A=15°，AB=BC=CD=DE=EF，则∠FEG= ． 等腰三角形一腰上的高与底边的夹角为20°，则其顶角的大小为 ． 8．下列说法错误的是 ( ) A．等腰三角形底边上的高所在的直线是它的对称轴 B．等腰三角形底边上的中线所在的直线是它的对称轴C．等腰三角形顶角的平分线所在直线是它的对称轴 D．等腰三角形一个角的平分线所在直线是它的对称轴 如图，点