【中小学】四上四下Module 1 People Unit 2 She is very kind第五.docxVIP

义务教xxxx小学英语四年级下册 Module 1 People(第五课时) Unit 2 She is kind 教学设计 一、教学内容 1.词汇：kind, shy, friendly; 2.句型：What is he/she like? -He/She has + (外貌特征) He/She is + (形容词) He/She looks + (形容词) 二、教学目标 1. 能听说读以下词汇：kind, shy, friendly； 2. 能初步运用以下句型谈论人物： -What is he/she like? -He/She has + (外貌特征) -He/She is + (形容词) -He/She looks + (形容词) 三、教学过程 教学环节 教师活动及操作步骤 学生活动 设计意图 Warm up 播放 chant 跟唱 chant 活跃气氛，复习学生已学的描述人物的形容词。 Presentation and Practice 1. ( 1 ) 出示《喜洋洋与 灰太狼》动画中的人物， 呈现句型 What is he/she like?xx/She has...xx/She is...(2) 看图描述人物。(3) 总结： (1) 看图，描述 人物的外貌和性 格特征。(2) 看图，描述人物。 通过大量的输入，感知理 解并初步运用重点句型， 进而总结出 He/She has + (外貌特征)，He/She is + (形容词)。 Mr Huang Mr Huang Chinese teacher small eyes, tall, friendly She/He has + (外貌特征) She/He is + (形容词) (3) 总结重点句型。 2. (1) 出示图片，呈现 句型：He/She looks...(2) 呈 现 阅 读 小 对。(3) 总结：He/She looks + (形容词) (1) 观察图片中 的人物，描述外貌 和性格特征。(2) 阅读小对话， 选出相应的人物。(3) 总结重点句 型。 通过大量的输入，感知理 解并初步运用重点句型， 总结 He/She looks + (形 容词)。 Production Lets xxxx呈现语言框架，引导学生谈论图片中的人物。 看图，根据语言框 架 ，谈论 图中人物。 学生能够运用本节课的 重点句型谈论人物综合运用语言的能力。 Self-assessme nt 引导学生自我评价 自我评价 检测学生对本课内容的掌握程度 四、作业检测 1. 抄写新单词 (各一行)：kind, shy, friendly, round ，并背诵； 2. 根据提示，谈论图片中人物。 A _____B: What is like _____ A: He/She He/ B: He/She xxxx xxxx music teacher long hair, pretty, kind 3. 请老师通知学生准备下一节课所需的学习用具：书本，练习本，铅笔，颜色笔。