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神秘的土壤-幼儿园科学教案 教学目标： 1、能够认识和了解土壤的组成； 2、通过观察和实验，能够体验到土壤的神奇之处； 3、能够了解土壤在生物链中的作用及其重要性。 教学准备： 1、幼儿园室内外环境； 2、几种不同的土壤样本； 3、放大镜、显微镜等观察土壤的工具； 4、小盆、小铲等植物栽种工具； 5、胡萝卜、葱头等蔬菜。 教学步骤： 一、引入（5分钟） 1、老师拿着一小盆土，在幼儿面前展示：“大家看看这是什么？” 2、询问幼儿“这是什么？”“为什么？”“它有什么作用？” 二、探究（25分钟） 1、老师发放不同的土壤样本，让幼儿自由探究，看看有什么不同？ 2、老师提供显微镜、放大镜等工具，让幼儿观察不同土壤的微小差异。 3、老师带领幼儿一同观察、讨论土壤的组成、色泽、质地等特点。 4、让幼儿尝试用小铲挖土、用手捏土等操作方式，感受土壤的质感。 三、实验（20分钟） 1、让幼儿尝试栽种植物，将不同的土壤样本分别装入小盆中，观察不同土壤对植物生长的影响。 2、当幼儿发现某些土壤不能很好地滋养植物时，让他们试着选用其他土壤进行种植（比较锻炼幼儿的分析、判断和问题解决能力）。 四、总结（10分钟） 1、老师引导幼儿说说自己对土壤的理解； 2、请幼儿自然地将所种植的植物放在老师面前，进行自主总结、规整。 3、利用胡萝卜、葱头等蔬菜的外表展开话题，引导幼儿认识到土壤在生物链中起到的重要作用。 五、延伸（10分钟） 1、老师和幼儿用垃圾、湿纸巾等材料制成“堆肥”，开启“新一轮”的种子生长循环； 2、老师可以鼓励幼儿在家中种植一些小花花、有机蔬菜，通过长时间的自主陪伴、照顾生长过程，让幼儿深度理解土壤的性质和作用。 教学反思： 通过此次探究、实验，孩子们对土壤的组成、质地等特点有了更深入、更全面的认知，而且通过亲手实践，对土壤对植物的作用也有了体验。通过延伸部分，让孩子们培养了科学观察能力，同时拓展了他们的生态思维和生态素养。