幼儿园大班社会教案《有趣的指纹》含反思.docxVIP

教案系列 PAGE 2 幼儿园大班社会教案《有趣的指纹》含反思  大班社会教案《好玩的指纹》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解指纹的作用，并利用指纹添画，通过观看、比较知道指纹具有不一样的外形特征，并用简洁形象的语言描述，培育幼儿的想象力及观看力，快来看看幼儿园大班社会《好玩的指纹》含反思教案吧。  设计背景　　本学期，我们幼儿园在进楼的走廊里装设了指纹考勤机，老师在上下班时只需要在考勤机上按下曾注册过的指纹，就会在考勤机上保留考勤时间记录。孩子们观看了，惊异???地问：“为什么老师要按下指纹考勤机呢?”我说：因为我按下的指纹是只有我一个人才有，没有第二个人和我是一样的，这个指纹就代表是我代表我这个人今日来幼儿园了。”虽然成人学问性的告知让孩子知道指纹是独一无二的，但实践出真知，孩子亲历体验的过程是特殊重要的，所以我们要为孩子供应试验探究的机会，让孩子自己发觉自己身体的奇妙，培育孩子自主学习的力量。　　活动目标　　1、通过观看、比较知道指纹具有不一样的外形特征，并用简洁形象的语言描述。　　2、了解指纹的作用，并利用指纹添画。　　3、培育幼儿的想象力及观看力。　　4、培育幼儿不怕困难、坚韧、英勇、乐观向上的良好品质。　　5、感受运动的欢乐，愉悦身心。　　重点难点　　通过观看比较知道指纹具有不一样的外形特征，并用语言描述。　　活动预备　　拓印记录表、放大镜、笔人手一份;油泥每组一盒;纸巾若干。　　活动过程　　一、以魔术形式导入，激发幼儿爱好　　老师小结：我们指肚上一条条不规章的条纹就叫指纹。　　二、观看比较指纹　　(一)指纹像什么　　1、老师引导幼儿取出放大镜观看，老师参加到幼儿的观看中，并赐予适时指导。　　2、幼儿用语言表述。　　3、老师小结：我们的指纹有许多外形。　　(二)指纹是不一样的　　1、提出问题，引发幼儿思索　　2、出示记录表，介绍示范介绍拓印及记录方法　　3、幼儿操作体验，老师实施指导。　　4、幼儿观看，老师参加，赐予指导。　　5、幼儿争论：你的指纹都是一样的吗?有什么不一样?你觉得你的指纹像什么”。　　6、老师小结：像龙卷风、漩涡的指纹叫涡纹。像河流的指纹叫流纹。指纹一诞生就有，永久也不会转变，没有两个人的指纹是相同的，所以你的指纹就代表你自己。　　三、指纹的作用　　 公安局的警察叔叔可以破案;我们幼儿园可以通过指纹鉴定禁止生疏人进来;现在还有许多的箱子的锁是指纹识别的，还有计算机通过指纹识别只能仆人使用。　　四、欣赏并制作指纹画。　　五、幼儿相互欣赏，呈现作品。　　教学反思　　1、假如要孩子通过自己的观看找出指纹的不同之处，即：虽然每个指纹都不样，但还是可以分为涡纹和流纹两大类，效果会更好。　　2、在活动活动前，假如认真观看一下各幼儿的指纹，使斗形指纹，箕形及弓形指纹都有所消逝。会为幼儿供应出最直观的资料文件资料，会更加有说服力，幼儿的爱好会调动的更高。 小百科：指纹，也叫手印，即是表皮上突起的纹线。