教学查房格林巴利综合症.pptVIP

第一页，共二十七页，2022年，8月28日 目 的 护理教学查房是常见的一种临床教学手段 培养护生的综合能力 提高临床护理人员的业务素质和护理水平 提高护理质量 第二页，共二十七页，2022年，8月28日 内容与形式 以问题为基础的护理查房:是以临床问题为导向激发学习积极性和把握学习重点的方法, 其实质是以学生为中心, 老师为引导,以小组讨论为主的教学形式 以护理程序为框架的查房:以护理程序为框架的护理查房从评估、诊断、计划、实施、评价5 个步骤进行讨论与评价, 查房的重点放在如何与患者有效沟通, 收集资料的完整性, 患者得到了怎样的护理, 为患者解决了什么问题,患者是否对护理效果满意等。 第三页，共二十七页，2022年，8月28日 格林巴利综合症 第四页，共二十七页，2022年，8月28日 查房目的 格林巴利综合症年发病率约为0.6-1.9/10万，以四肢软瘫和感觉异常为主要症状，临床易误诊。 重点学习格林巴利综合症的典型临床表现，及病情观察和护理要点。 反思护理工作中的不足。 第五页，共二十七页，2022年，8月28日 病例介绍：内分泌 潘文标，男性，77岁，主因“发现血脂升高20年，双膝关节肿痛一周” 于2011-03-28由内分泌科收入院。查体：神志清楚，右上肢肌力2级。 入科诊断：“类风湿性关节炎” 予一般治疗。测血钠132mmol/L，进行性下降。 病程中患者双