【中小学】五上五下田忌赛马二教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

小学语文五年级下册第六单元 《xx赛马》 (第二课时) 教学设计 xxxxxxxx小学 xx想 【教学内容】 xxx审定义务教育教科书小学语文五年级下册第 16 课《xx赛马》 【教学目标】 1.复习生字词。 2.借助图示，通过比较、推理，引导学生推想孙膑制订计策的思维过程。 3.练习用自己的话创造性地讲述故事。 【教学重点】 1.借助图示，通过比较、推理，引导学生推想孙膑制订计策的思维过程。 2.练习用自己的话创造性地讲述故事。 【教学难点】 借助图示，通过比较、推理，引导学生推想孙膑制订计策的思维过程。 【教学安排】1 课时。 【教学过程】 板块一 复习导入，重构课文大意 一、复习词语，重构旧知。 1.练习填空写一写。 (PPT 出示) 2. (PPT 出示答案) 我们一起来读一读。 板块二 借助演示图，推想制订计策的思维过程 一、回顾连线图，开启思维。 1.回顾连线图。 2.为什么还是原来的马，孙膑只是对马的出场顺序作了一点调整，就能保证 田忌赢了呢？下面，我们就一起去探究一番。 二、推测孙膑的思维过程。 ( 一) 了解决策依据：了解情况，分析双方实力。 1.孙膑是依据什么向田忌提出建议的呢？请同学们快速默读课文，找出相关 语句。 2.交流语句。 3.根据这两点，我们可以知道：田忌和齐威王上、中、下同一等级的马，实 力相当。但上等马快于中等马，中等马又快于下等马