【中小学】五上五下牧场之国三教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

xx小学语文五年级下册第七单元 《牧场之国》第三课时教学设计 xxxxxxxxxx小学 xx 【教学目标】 1.明白“真正的荷兰”的含义。感受课文反复强调“这就是真正的荷兰”的表达 效果。 2.学法迁移拓展阅读，加深体会动态描写和静态描写的表达效果。 【教学重点】 1.明白“真正的荷兰”的含义。感受课文反复强调“这就是真正的荷兰”的表达 效果。 2.学法迁移，拓展阅读。 【教学课时】第三课时。 【教学预案】 板块一 复习导入，回顾内容 一、复习导入，回顾内容 1.通过四幅图片，回忆课文内容。 2.为什么作者说这就是真正的荷兰？真正的荷兰是什么样子的？让我们今天继 续去文中体会一下。 板块二 体会反复强调的效果 一．梳理自然段大意，体会赞叹之情 1.请快速浏览课文，“这就是真正的荷兰。”出现了几次？用“ ”画出来。 想一想：每处出现有什么作用？ 2.教师点拨。 二．体会真正的荷兰的含义。 1.请快速浏览课文，根据课文 2-5 自然段的内容，说一说：真正的荷兰是什么样 子的？ 2.学生分享。 真正的荷兰是“安静和谐的奶牛天堂”和“ 自由驰骋的骏马世界 ”。 三．感受作者强调的意图。 1.表达了作者对牧场之国宁静、安详、悠闲、和谐的由衷赞美。 2.再读一读，读出画面，读出意境，读出感受，读出真正的荷兰！ 板块三 学以致用，拓展阅读 一、小结《牧场之国》动、