9、古诗三首（导学案）部编版（五四制）语文四年级上册.docxVIP

9、古诗三首（导学案）部编版（五四制）语文四年级上册 一、学习目标 通过学习本课的导学案，学生能够达到以下目标： 了解古诗三首的基本背景和意义； 掌握古诗的常见修辞手法； 培养对古诗的鉴赏能力，提升语文素养。 二、导学活动 活动一：前置知识 请学生们回忆一下在课堂上学过的古诗，比如《举头望明月》《咏鹅》等，让他们自己讲出自己的理解，老师在旁边引导和补充。 活动二：学习任务 本次课程将学习三首古诗，分别是《江雪》《登鹳雀楼》《闻一多·龙湖雪》。请学生们思考一下，这三首诗中有什么共同点？又有什么不同之处？ 让学生自主预习这三首古诗，把自己的理解写在课堂笔记本上。 活动三：合作探究 请学生们结合自己的预习笔记，两人一组，交流彼此理解的不同点和互相补充的内容。 请几组同学分享自己的讨论结果，让其他孩子听取并在自己的笔记本上进行补充和修改。 活动四：个人思考 请让学生们带着自己的理解，思考以下问题： 《江雪》诗中，作者表达了什么样的情感？你是如何理解的？ 《登鹳雀楼》诗描绘的是一副什么样的画卷？ 《闻一多·龙湖雪》这首诗的词意是什么？它想要表达什么？ 活动五：展示作品 请让几名学生来台展示自己对这三首古诗的理解和感悟。其他孩子可以对其进行提问和点评。 三、课堂作业 完成课堂笔记：将自己的理解、互相交流后的内容和个人思考记录在笔记本上。 背诵《江雪》一首。 四、学情分析 本次课程着重让学生通过合作和个人思考，深入理解古诗三首的意义和修辞手法。通过这些探究活动，既培养了学生的思考能力，又提高了他们的语文素养。在课堂上，有些孩子表现出了较强的思考能力和文学鉴赏能力，在分组讨论中发挥了很好的作用。而有些孩子容易理解错误，需要及时进行批评和指导。在课后作业中，要求学生背诵《江雪》一首，这可以帮助他们更深入地理解古诗的意义和感受作者的情感。