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《这些是大家的》教课方案 第一课时 教课目的： 知识与技术：⑴理解学校里的公物，并知道它们的作用。⑵知道要爱惜身旁的公物。 感情态度价值观⑴要以爱惜公物为荣，以破坏公物为耻。⑵知道公物是为大家服务的，大家都理应爱惜。 行为与习惯：⑴可以主动爱惜公物，做到当心使用不破坏。⑵发现公物被破坏的状况时，可以用适合的方法解决。 4.过程与方法： 试试用多种方法，理解学校公物给我们的学校生活带来的 便利。 教课要点： 知道要爱惜身旁的公物。 教课难点： ⑴可以主动爱惜公物，做到当心使用不破坏。 ⑵发现公物被破坏的状况时，可以用适合的方法解决。 教课准备： 教师准备：课件、学校公物检查表。 学生准备：自己课下对学校公物推行检查的资料。 教课过程： 一、猜谜语,揭课题 上课前,老师给大家猜个谜语好吗? 谜语：有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不 会走。只需大家爱惜它,相信必定能猜对。 答案：桌子。 每日我们都要在桌子上边写字,累了我们要趴在桌子上 歇息,桌子对我们来说很重要。班级里的桌子是学校给我们 供给的,就是学校的公物。 揭露课题：今日我们就来学习跟这些公物有关的一课——《这些是大家的》 二、讲解新课 活动一：学校里的公物 学校的公物有好多,我们一同看一看书中34页的内容, 认识哪些是学校的公物?2.你身旁还有哪些是学校的公物。 指生回答。 3.游戏：比一比看谁知道的公物多，两人一组PK。 小组议论：说一说身旁公物的作用是什么？它给我们带来了那些便利？ 教师小结：教室里的电灯带给我们光明;在学校的操场上 游戏,带给我们好多快乐;学校花园里的植物美化了我们的 环境。公物们给我们带来了这么多的利处，我们要和它们成 为好朋友。 活动二：身旁的公物还好吗 察看学校的公物怎么样了,看看我们的好朋友有没有受 伤？达成学校公物检查表。 课件出示“学校公物检查表”。 全班沟通,公物怎么变为这样了?你有没有参加破坏他 们? 率领同学们一同看桌子上边的划痕。师：这个桌子怎么了？它会疼吗？学生回答。 出示门图片：我怎么会这样子的呢？学生回答。 演一演。请同学们推行模拟表演，领会公物破坏后的心 情，用自己的方式表演出来。 学生疏组表演。6.孩子们公物遇到了损害，我们应当爱惜 公物。让我一同读一读小学生守则，一同去爱惜公物。 让我们看一段视频，看看视频中的小宝宝在干什么。三、教师总结 孩子们这节课我们理解了身旁的公物，认识了它们的作 用，公物给我们带来了好多方便。可是却发现好多公物都有 不一样水平的破坏，那我们应当怎么办呢？下节课我们持续学 习。