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《逻辑学》课程教学大纲 Logic 学时数：32 学分数：2 课程类别：专业必修课程 适用专业：汉语言文学专业 一、课程简介 本课程重点讲授思维（概念、判断、推理）的逻辑形式、思维的基本规律及简单的逻辑方法， 简单介绍论证的一般性问题。 二、课程的性质、目的和任务： 逻辑学是汉语言文学专业的必修课程。通过教学，应使学生比较系统地掌握逻辑学的基本理论和 基本知识，能熟练的运用所学基本理论和知识解决有关逻辑问题，提高、发展学生逻辑思维能力和 准确表达思想的能力。 三、课程教学的基本要求： 了解逻辑学的基本概念及基本知识；理解明确概念的简单逻辑方法、判断的基本性质、各种推 理的规则；能熟练的运用所学基本理论和知识解决有关逻辑问题。 四、教学手段与方法 采用讲授、案例、作业、参与式等方法，运用现代化教学手段，自制多媒体课件辅助教学。 五、考核方式与成绩评定 （一）考试采用开卷形式，为尽量避免死记硬背，考题以难易兼顾的基本技能的运用为主。 （二）成绩评定 本课程考试的总评成绩由出勤考核、平时作业、期末成绩综合评定。其中出勤考核占10%、平 时作业占20％，期末考试成绩占70％。 六、课程的教学内容、重点和难点： 第一章 绪论 一、逻辑学的研究对象和性质 144 重点：思维的逻辑形式 难点：逻辑形式的组成 （逻辑常项和变项）和识别 二、学习逻辑学的意义和方法 第二章 概念 一、概念概述 二、概念的种类 三、概念间的关系： 四、概念的限制与概括 五、定义 六、划分 重点：概念的内涵和外延；概念间的关系；定义与划分的规则 难点：集合概念与非集合概念的区别；属种关系；划分与分解的区别。 第三章 判断 （上） 一、判断概述 二、性质判断 三、关系判断 重点：特称量项的逻辑含义；同一素材性质判断间的对当关系；性质判断主谓项的周延性； 难点：判断间逻辑形式的真假与它们在事实上的真假的区别；肯定判断的谓项都不周延； 四、模态判断 第四章 判断 （下） 一、联言判断 二、选言判断 三、假言判断 四、负判断 重点：各种复合判断的逻辑特征及其真值表；各种负判断的等值判断； 难点：充分条件假言判断与必要条件假言判断的等值转换及各种负判断的等值判断。 第五章 演绎推理 （上） 一、推理概述 二、性质判断直接推理 三、三段论 重点：对当关系直接推理的有效推理形式；判断变形直接推理的方法、规则和有效形式；三段论的 基本规则。 难点：O判断的换位方法；三段论基本规则的运用及导出规则的证明。 四、关系推理 第六章 演绎推理 （下） 一、联言推理 二、选言推理： 三、假言推理 重点：各种复合判断推理的规则和逻辑形式 难点：各种复合判断推理的规则 145 第七章 归纳推理、类比推理 一、归纳推理 重点：归纳推理的基本特征和结论性质；简单枚举法和科学归纳法的推理形式、逻辑要求及相互间 的区别与联系； 难点：怎样保证归纳推理的可靠性； 二、类比推理 第八章 逻辑基本规律 一、同一律 二、矛盾律 三、排中律 重点：各规律的内容、要求、作用范围；违反要求所犯的逻辑错误及表现形式。 难点：矛盾律与排中律的区别