大班绳子教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班绳子教案 大班绳子教案 第一篇 活动目标：  1．能创造性地探究绳子的多种玩法，有初步的求异意识。  2．提高动作的协调性、敏捷性。  3．体验合作游戏的欢乐。  活动预备：  幼儿每人一根绳子、音乐磁带《健康歌》、一段舒缓的音乐、贴地彩纸；场景设置一条5米宽的河流；小猴子毛绒玩具若干、一棵大树。  活动实录：  一、自由玩绳子  1．自由玩。  师：孩子们，今日老师给你们每人带来一个小礼物，请你带着你的小礼物和我一起锻炼一下身体吧！〔放音乐，运用绳子带孩子做一些身体伸展的运动。〕  2．商量：绳子还可以怎么玩？  师：刚刚你们和老师一起用绳子锻炼了一下身体，绳子还可以怎样玩，请你说说！〔幼儿商量。〕  3．玩玩你的方法。  师：刚刚小朋友说了许多好玩的方法，请你们自己去玩玩。  〔幼儿自由玩耍。〕  二、营救小猴子  1．情景展开。  师：刚刚老师接到了猴妈妈打来的电话，她说小猴子被抓到河对面的山上去了，想请小朋友们去帮帮忙。你们情愿吗？  幼儿：情愿去。  2．带着幼儿走过第一段路。  师：如今我们要去救小猴子，听好，假如在路上遇到大灰狼，你肯定要蹲在地上，这样就不会被大灰狼发觉了。假如遇到小桥，我们要一个一个地过小桥，肯定不要推挤。〔幼儿走过第一段路。〕  3．商量：怎样过河？  师：孩子们，如今我们来到这条小河面前，但是小桥被河水冲走了。我们要怎么过河呢？  〔幼儿自由发表意见。〕  4．商量：用绳子过河。  师：刚刚你们说的方法都很好，但是这些东西我们都没有。我们只有我们每个人手中的绳子，想象它能帮助我们吗？  幼儿：用绳子做一个石头。  师：这个想法好，还有没有？  幼儿：用绳子搭一个桥。  师：也很好。  ……  5．幼儿过河。  师：刚刚小朋友们说了许多很好的方法，请你们来试试吧！  〔幼儿尝试。〕  师：这个小朋友的绳子不够长，你们能帮帮他吗？  〔幼儿尝试合作完成。〕  〔幼儿过河。〕  师：孩子们你们就这样把我送给你们的礼物放在这里了呀！那等一下我们回去的时候怎么办呢？  〔幼儿整理自己的绳子，然后继续前进。〕  6．营救猴子。  师：看小猴子在那里，我们快去救它。  7．送小猴子回家。  师：如今我们要送小猴子回家了，记住过河的时候可以把你刚刚看到的好的方法用起来，当然假如你有更好的方法也可以用。  三、开派对  师：我们最终把小猴子送回家了，猴妈妈说为了感谢我们，为我们预备了一个派对，请你们一起来舞蹈吧！〔在音乐伴奏中，做一些放松运动。〕  课后反思  本活动的内容、材料来源于生活，有效的利用了绳子，探究了绳子的多种玩法，充分调动了幼儿参与跳绳活动的乐趣，进展了幼儿的想像力和创造力。  活动支配既有个人自由探究，又有小组探究，教师在幼儿自由探究时，能够较多地观看幼儿，发觉幼儿找到的好的玩法，从而介绍给别的幼儿互相沟通。通过小组探究，培育了幼儿的合作意识。  作为教师在引导幼儿探究跳绳的玩法时，对能力弱的幼儿没能有针对性的进行帮助和指导。  我和孩子们一起共享了一节中班体育活动《好玩的绳子》。中班幼儿的力量、速度、耐力均处于初步进展的时期，骨骼肌肉有所进展但是特别柔弱；在心理方面，他们的感知能力和活动兴趣渐渐增添，他们喜爱和同伴一起玩耍，会与同伴共享欢乐，在互相交往过程中开始有了合作意识。玩绳子是一项比较剧烈的全身性活动，摇绳练臂力，跳绳练腿劲，快摇练速度，多跳练耐力。孩子手脚协调协作，还可以促进幼儿的协调性。依据孩子的年龄特点和身心进展规律，我设计了热身操——自由探究绳子玩法——跳绳闯关等环节，引导幼儿主动参与活动，在到达技能、体能目标的同时，充分感受到了体育游戏的乐趣。  在自由探究绳子玩法。我引导幼儿充分发挥想象，尽情体验一物多玩的乐趣。我边组织幼儿自主探究玩法，边用语言引导幼儿“动动脑筋想一想还有没有与别人不一样的玩法〞，仔细发觉并提炼出幼儿想出、做出的好玩法，让幼儿在开心的气氛中，探究出绳子的不同玩法。  《3-6岁儿童学习与进展指南》指出，对于玩绳子等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练，而是让孩子动作协调地玩绳子。本着这个原则，我认为这节课到达了教学的目标。