幼儿园小班社会教案《小动物做客》含反思.docVIP

《小班社会教课设计《小动物做客》含反省》这是优异的小班社会教课设计文章，希 望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教课设计《小动物做客》含反 思！ 教材剖析： 以“去小动物家做客”为活动主线，寓教于游戏中，着重活动的综合性和兴趣性，让孩子在快乐的玩一玩，猜一猜、说一说的过程中，学习做客的基本礼仪。 活动目标： 1、沟通新年做客的感觉，学习如何做客和招待客人。 2、试试吧动物和他喜爱的食品进行一一对应。 3、初步培育幼儿有礼貌的行为。 4、培育幼儿敏锐的察看能力。 5、培育幼儿完好、连接地表达能力和对事物的判断能力。 活动要点难点： 活动要点： 试试吧动物和他喜爱的食品进行一一对应 活动难点： 沟通新年做客的感觉，学习如何做客和招待客人。 难点形成原由： 1/4 孩子们对如何正确做客和做小主人缺少经验 难点解决议略： 经过孩子们喜爱的情形表演 设计依照： 回想新年做客经验，惹起讲话的兴趣，激发孩子们的已有经验 将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情形表演中自然的学习做客的和款待的基本礼貌用语，是孩子们的获取有效的经验，印象更为深刻。 活动过程： 1、讲话，引起幼儿回想过新年做客的情境 新年的时候，你去谁家做客了？他们是怎么款待你的？ 新年的时候，谁来你家做客了？你是怎么款待客人的？ 2、款待小动物客人 逐个出示小熊、小狗等动物图片，师幼讲话：谁来了？我们应当怎么问好？ 学说：“XX你好，欢迎你来我家做客请坐”等礼貌用语 议论：客人来齐了能够怎么款待他们？ 给客人唱歌跳舞，表演节目 议论：客人肚子饿了，他们吃什么？ 2/4 使用小朋友的书《数学》第一页“喜爱吃的食品”，让幼儿联系依据动物爱 吃的食品进行连线。 3、游戏“客人来了” 教师饰演“客人”，到小朋友家做客，小朋友招待 请幼儿饰演客人，另一位幼儿饰演主人，招待客人。 活动反省： 新年刚过，对新年中发生的情境幼儿必定都还记忆犹新，所以本次教课活动合时抓住了教课契机。整个活动经过小动物做客的情形贯串，让幼儿亲自体验学习。 活动导入，请幼儿回想新年的做客场景，惹起讲话的兴趣，激发孩子们对做客的原有经验，为活动的展开做经验铺垫。而后以拟人化的情境表演作为贯串，并将做客的礼仪融入到表演中，在实践了做客礼仪的同时，也锻炼了对话表演的自信，指引幼儿与伙伴间的合作表演，使孩子们的获取有效的经验，印象更为深刻。表演让活动气氛轻松，幼儿在自然的对话中获取了认知，真实表现了游戏的有效价值。 不足之处： 1、发问不够明确清楚 在活动的导入环节，我经过两个问题的讲话来引出话题，但幼儿对问题的理 解仿佛模糊不清，回答的内容都同样，思想没有扩散，没法表现导入活动的价值； 2、操作活动的细节关注不够 3/4 关于练习内容，幼儿的知识经验仍是较丰富的，但操作中的连线，很多幼儿 画得不够清楚，随自己主观意向来画，教师对这一现象的关注不到位，应将操作 规则表达更清楚正确。 4/4