高考模拟主题作文+“钉钉子精神”导写及范文.docxVIP

高考模拟主题作文 “钉钉子”导写 原题再现 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。 以上这则材料出自习总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此 写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于 800 字。 审题立意 本题为新材料类作文题。在阅读题目给出的材料后，按所给的任务要求进行写作。 ? ?? 本题由三部分组成，分别为材料、引导语和写作要求。 (一) 理解材料 材料共1句话，主要讲“如何钉钉子”。“钉钉子”比喻“做事情看准目标，并能一抓到底”，这句话通过“钉钉子”比喻阐释学习、工作、发展等的普遍道理。?? 按照材料的逻辑关系，可以划分为两层： 第一层：钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢。 启示意义：这一层先从否定的角度来谈该如何钉钉子：如果钉钉子没有一锤一锤接着敲，结果可能是一颗钉子都钉不上、钉不牢。不管做什么事情都不能幻想着一蹴而就、不能摆摆样子随便做，而是要有抓准目标的定力、冲破层层障碍的勇气，以脚踏实地(真抓实干/狠抓落实/务实肯干) 的工作态度，把事情做实做牢固，完成好既定目标。 第二层次：钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。 启示意义： “钉牢一颗再钉下一颗” ，意味着做好一件事情后不能停步，要继续“不断钉下去”，强调保持工作的稳定性和连续性，一个目标接着一个目标持之以恒 (坚持不懈/锲而不舍) 地落实完成，逐步实现大目标，做到一张好蓝图干到底，干出实绩，取得大的成效。 (二) 引导语 第二段为引导语，规定了写作任务。 1．“以上这则材料出自习总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。” ①“以上这则材料”是指材料中习总书记关于“如何钉钉子”的相关论述。 ②引导考生要以新时代青年的身份，站在时代的高度、国家的高度、理论的高度来认识和思考这句话。 ③“以生动形象的语言说出了普遍的道理”。要求考生能从具体的现象，由表及里、由此及彼，概括出抽象的具有普遍性意义的道理。 2．“请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 ” ①请据此写一篇文章 “据此写一篇文章”有以下两个含义：一是要以习总书记关于“如何钉钉子”的相关论述为起点，不可置材料于不顾，不可抛开材料写作；二是既要依据材料的内容，也要依据材料的含意。本材料内容围绕“如何钉钉子”展开， 核心在于正确认识“钉钉子”现象的普遍道理。 ②体现你的认识与思考 考生要在文章中“体现认识与思考”，也就是要围绕材料提供的“如何钉钉子”的内容，表达你的认识，揭示其普遍道理；并予以合适的拓展、类比，站在时代、国家的高度，给出新时代青年应有的回答。 评分标准 “内容项”评分： 一类上20-19 ①精准理解材料，综合运用材料； ②整体深入阐析“脚踏实地地把事情做好”和“保持工作的稳定性和连续性”两个方面，富有思辨色彩； ③多角度联系现实，阐述充分； ④论据具体丰富、运用恰切，分析严谨。 一类中18 ①准确理解材料，较综合地运用材料； ②能阐析“脚踏实地地把事情做好”和“保持工作的稳定性和连续性”两个方面，较有思辨色彩； ③联系现实，阐述较充分； ④论据较具体丰富、运用准确，分析合理。 一类下17-16 ①较准确理解材料，初步综合运用材料； ②能阐析“脚踏实地地把事情做好”和“保持工作的稳定性和连续性”两个方面，有一点思辨色彩； ③联系现实，阐述较充分； ④有论据、运用较准确，分析较合理。 二类上15-14 ①较准确理解材料，初步综合运用材料； ②能阐析“脚踏实地地把事情做好”和“保持工作的稳定性和连续性”中的一个方面，能展开分析； ③联系现实较合理，阐述较充分； ④有论据、但略有偏差，运用基本准确，分析基本合理。 或：能阐析“脚踏实地地把事情做好”和“保持工作的稳定性和连续性”两个方面，但论据、论证有偏差。 或：文中只是提及“脚踏实地地把事情做好”和“保持工作的稳定性和连续性”的某一方面，但论据、运用较准确，分析较合理。 二类中13 ①基本准确理解材料，有运用材料； ②仅分析“脚踏实地地把事情做好”和“保持工作的稳定性和连续性”中的一个方面，能展开一点分析，或分析过程中有偏差，或思维空洞； ③没有联系现实，或联系现实不准确； ④论据运用有偏差，分析不够合理。 二类下12-11 ①有据材料写作； ②“脚踏实地地把事情做好”和“保持工作的稳定性和连续性”中的一个方面，但有偏差；或仅以“钉钉子”为话题写作； ③没有联系现实，或联系现实不准确； ④论据运用有错误，分析有偏差。 三类10-6 ①只在文章开头提及材料，但主体部分论述与