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鲁迅研究课程教学大纲 STUDIES OF LU XUN 学时数：32 学分数：2 课程类别：专业选修课 适用专业：汉语言文学本科专业 一、课程简介 《鲁迅研究》是专为汉语言文学专业本科学生开设的一门任选课程，旨在通过教学，使 学生在学习中国现代文学史的基础上，进一步深化对鲁迅的认识，引导学生学习并继承、弘扬鲁迅 精神；提高学生正确阅读、赏析、评论文学作品及科学评价作家的能力。主要研究内容包括：鲁迅 研究的历史、现状与发展趋势，鲁迅生平、鲁迅精神、鲁迅的文学创作、鲁迅的翻译作品、鲁迅的 日记与书信、鲁迅与美术、鲁迅的学术活动及多方面的社会贡献等。 二、课程的性质、目的和任务 《鲁迅研究》是专为汉语言文学专业本科学生开设的一门任选课程。 本课程的目的是通过教学，使学生在学习中国现代文学史的基础上，进一步深化对鲁迅的认识， 引导学生学习并继承、弘扬鲁迅精神；提高学生正确阅读、赏析、评论文学作品及科学评价作 家的能力。 本课程的基本任务是总结鲁迅研究的历史与现状，并探讨其发展趋势；探讨鲁迅成为巨人，其 作品成为不朽之经典的根本原因；发掘鲁迅的当代意义；继承并弘扬鲁迅精神。 三、课程教学的基本要求 课堂教学应注意理论与实践并重，培养学生的独立思考能力，使学生力求做到： （一）掌握鲁迅研究的基本方法 （二）了解鲁迅生平 （三）学习并继承弘扬鲁迅精神 （四）掌握阅读、赏析、评论鲁迅文学作品的基本技巧 （五）了解鲁迅翻译的外国文学作品 （六）了解鲁迅在中国现代美术和学术方面的成就 （七）了解鲁迅多方面的社会贡献 四、教学手段与方法 讲授理论、作品分析、问答和讨论、多媒体展示等。 375 五、考核方式与成绩评定 （一）考核方式 平时测评与期末考试相结合 （二）成绩评定 学期总评成绩由平时成绩和期末考试成绩两个部分构成，其中，平时成绩占总评成绩的30%， 期末考试成绩占总评成绩的70%。 六、课程的教学内容、重点和难点 绪论 一、鲁迅研究的对象与内容 （一）鲁迅生平 （二）鲁迅精神 （三）鲁迅的文学创作 （四）鲁迅的翻译作品 （五）鲁迅的日记与书信 （六）鲁迅与美术 （七）鲁迅的学术活动 （八）鲁迅多方面的社会贡献 二、鲁迅研究的任务 （一） 阐明鲁迅何以伟大，他的作品何以不朽 （二） 发掘鲁迅的当代意义 （三） 继承并弘扬鲁迅精神 三、鲁迅研究的原则与方法 （一）研究原则 １、整体性原则； ２、开放性原则； ３、主、客观统一原则； ４、理论与批评相结合原则。 （二）研究方法 １、比较文学； ２、类型研究； ３、文本细读； ４、叙事学； ５、其他研究方法。 四、学习鲁迅研究的现实意义 （一）完善学生素质结构，促进学生人格的自我调整； （二）弘扬鲁迅精神，推进科技时代的人文精神建设； 重点：鲁迅研究的对象与任务； 难点：鲁迅研究的原则与方法。 第一章 鲁迅研究的历史、现状与发展趋势 一、鲁迅研究的历史 （一）草创期 （1918-1927）； 376 （二）迂回期 （1928-1936）； （三）开拓期 （1936-1949）； （四）丰收期 （1949-1965）； （五）挫折期 （1966-1976）； （六）新生期 （1976- ）。 二、鲁迅研究的现状 （一）近几年来的鲁迅研究专著和论文出版、发表情况； （二）鲁迅研究的最新动态。 三、鲁迅研究的发展趋势 （一） 鲁迅研究的深化、内化和细化； （二）寻找鲁迅研究与现实的新的 “接口”。 重点：鲁迅研究的历史； 难点：鲁迅研究的发展趋势。