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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班数学教学反思 幼儿园小班数学教学反思 第一篇 活动目标：  1、学习5以内的手口一致点数，并能按数取物。  2、了解小鸡会捉虫的本事，体验模仿小鸡的乐趣。  3、培育幼儿思索问题、解决问题的能力及快速应答能力。  4、幼儿能主动的回答下列问题，增添幼儿的口头表达能力。  活动预备：  PPT、小虫若干、盘子人手一个〔写有2—5数字〕、小铃、  重点：  学习5以内的数量。  难点：  尝试按数取物。  活动过程：  一、观看情景图  1、看看，草地上谁来了呀？〔鸡妈妈和小鸡宝宝〕  2、数数鸡妈妈有几只，小鸡有几只。〔引导幼儿一起来数〕  3、和鸡妈妈及它的珍宝打招呼〔有：小黑、小黄、小白、小花〕  4、鸡妈妈请小鸡去捉虫，看看小鸡们在哪里捉虫？  5、数一数每只小鸡捉了几条虫？〔幼儿数一数，点击图片出示数字〕  二、小鸡捉虫  1、如今鸡妈妈请我们这里的小鸡宝宝再去捉更多的小虫子来送给鸡妈妈。〔出示小铃，听小铃声音数一数〕  2、鸡妈妈敲小铃鸡宝宝去捉虫子。  3、鸡妈妈带着捉好虫的小鸡一起来到桌子边一起来数一数。  三、小鸡装盘  1、观看盘子，请小鸡帮鸡妈妈装盘。〔依据盘中数字取小虫〕  2、小鸡按数取物。妈妈给每个小鸡预备了一个盘子，请你看看盘子里是数字几，就装几条小虫。  四、小鸡回家  拿着盘子，鸡妈妈和小鸡宝宝高高兴兴的回家。  教学反思：  毛毛虫在草丛中的情境可以更丰富一些，环节与环节的连接需要更自然，如第一环节鸡妈妈带着小鸡们出去散步，来到草地上，做做游戏，看到草丛中有很多毛毛虫，从而引导幼儿观看毛毛虫的不同特征。环节的连接应更自然一些。环节与环节之间应呈现递进关系，对内容的设计应具有挑战性和层次性。小鸡应先依据点数进行捉虫，再依据要求和点数进行捉虫，这样活动的层次性就能有所表达了。 幼儿园小班数学教学反思 第二篇 活动目标：  1、知道一些玩具的名称和玩法，懂得轻拿轻放玩具、玩具玩好送回家。  2、摆布玩具，感受一和很多两个不同的量。  3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。  4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。  活动预备：  小房子以及若干小玩具、鸡妈妈以及若干蛋、一篮积木、每人一盒蜡笔  活动过程：  一、介绍玩具--知道一些玩具的名称和玩法，懂得轻拿轻放玩具  1、幼儿园有许多玩具，我们来说说它们的名字。  2、谁知道这些玩具怎么玩?请个别幼儿演示个别玩具。  小结：幼儿园里玩具真多……，我们要轻轻拿、轻轻放，不要弄疼玩具。  二、发觉隐秘--感受一和很多两个不同的量  1、这儿有一间小房子，房子里有扇小门，请小朋友摸一摸里面有什么？游戏：发觉一间房子里有一个一个小玩具，一个一个小玩具放在一起就是很多。  2、鸡妈妈肚子里也有个洞洞，请小朋友摸一摸，摸到了什么?游戏：发觉鸡妈妈肚子里有一个一个蛋，一个一个蛋放在一起变成了很多蛋。  3、一个一个积木在一起也会变成很多。游戏操作。  小结：幼儿园的玩具真多，一个一个放在一起就是很多。  三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家  1、老师拿来了蜡笔，有多少蜡笔?老师把很多蜡笔分给小朋友，变成一盒一盒。  2、玩蜡笔：开门--出来玩--回家--关门。边玩老师便用语言和幼儿沟通，启发幼儿说说玩具玩好要回家。  3、把其它玩具也送回家。  小结：玩具是我们的好朋友，我们要爱惜它，玩好以后要把它们送回家。  教学反思：  数学活动对于小朋友来说是个很开心的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单。 幼儿园小班数学教学反思 第三篇 活动目标：  1．感知各种萝卜的不同特征，指导萝卜的品种。  2．初步尝试在表格上记录自己猜测的结果。  3．情愿进行探究活动，感受发觉的欢乐。  4．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。  5．进展幼儿的动手能力。  活动预备：  白萝卜、胡萝卜、一点红、绿萝卜的实物预备；小刀一把；再预备一块砧板。  活动