【中小学】五上五下歌曲鸿雁教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

《鸿雁》教学设计 课 题 多彩的乡音 (五) ——鸿雁 课型或模块 综合课 学 校 xxxxxxxx小学 xx 五xx 执教人 xx xx 女 xx 33 职称 一级教师 教学目标 1.认识前倚音，能用自然的声音表现歌曲的情绪与意境。 2.通过想象、音乐游戏、画旋律线、律动表演等实践，唱会、唱好歌曲。 3.了解蒙古族长调民歌的特点，对我国民族民间音乐产生兴趣。 教学xx 1.为了体现“关注并亲近民族音乐文化”这一xx，针对学生爱唱歌，但不爱唱 教材上的歌，更不爱唱民歌这一现象，我认为教材中凡涉及到民歌或是用民族素材创 作的歌曲，在音乐教学时不能绕过，而是更需要用心教学，引导他们“关注并亲近民 族音乐文化”。音乐学习的过程应该是孩子游戏的过程。它的关键词是“轻松、愉悦、 略带挑战” ，是一个学生从直接体验到表现代替从语言到语言被体验的过程，是学生 主动那个感受音乐要素、主动表现作品的过程，是自主探究、发现、合作表现音乐意 境的过程。2.音乐是情感的艺术，丰富学生的情感体验。以情达意，以声达情，是我们的xx 音乐课堂所追求的。xx音乐课堂不仅是让学生掌握音乐知识，更具有欣赏美和创造美的能力，在情感上让学生形成美的理想、美的情操、美的品格，美的素养。 教学难点 对蒙古族歌曲演唱韵味的把握 教学