【中小学】五上五下歌曲踏雪寻梅教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

广州市xxxx小学音乐学科教学设计表格 课题 踏雪寻梅 课型或模块 歌唱教学 xx xxxxxxxx小学 xx 五xx 执教人 xxx xx 女 xx 39 职称 一级 教学目标 1.能通过聆听音乐和朗诵歌词，并根据歌曲里的力度记号，有感情地演唱歌曲。 2.能根据老师提供的资料学习梅花不畏严寒、坚强不屈的高贵品质，做一个积极向上，热爱生活的人。 3.能根据老师的提示寻找生活中的物品并学习创编简单的节奏，为歌曲伴奏。 教学难点 准确演唱带休止符的节奏，特别是后半拍起拍的演唱。 教学重点 引导学生能较准确的演唱歌曲 (情绪、力度记号) 教学分析 一．内容分析《踏雪寻梅》是一首音乐语言精练、表现诗情画意的大调抒情歌曲。全 曲几乎每句都包含“3 、5”，共 19 小节，为带再现的二段体结构。第一 段 8 小结，叙述般描绘了雪过天晴、腊梅怒放、作者骑着驴儿伴随着叮 当的铃声悠然自得地经过xx覆盖的小桥的形象。第二段开始轻快跳跃 与第一段形成对比，旋律采用了主三和弦分解进行的手法，加上顿音和 休止符的运用，轻快灵巧，描写了xx清脆的响声。紧接着，将第一乐 xxx 1 句与第 2 句的素材加以紧缩，作为结束句，与第一段相呼应， 所以是带再现的两段体结构。歌曲借景抒情，情景交融，好像在我们眼 前出现了一幅色彩鲜明的水彩画：天空晴朗，xx皑皑，腊梅朵朵，作 者