我爱你，汉字 第一课时 部编版五年级语文下册.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG 我爱你，汉字 第一课时 统编版 语文 五年级 下册 （准备阶段） 汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们在前面“汉字真有趣”的学习中，分小组搜集整理资料，开展了猜字谜和汉字交流会的活动。今天，让我们继续遨游汉字王国，一起走进“我爱你，汉字”，探索汉字的奥秘，感受汉字的博大精深！ 激发兴趣，欣赏汉字艺术 扇面 剪纸 印章 我发现三张图片分别呈现了剪纸、扇面以及印章这三种汉字艺术形式。 从灵动的剪纸到书画大师的印章再到文人贤士的扇面，反映了汉字的历史与丰富的文化内涵，身为中国人，我们为汉字文化和汉字艺术感到自豪。 阅读活动建议，明确活动任务 1. 自主阅读“活动建议”，明确本次综合性学习活动的任务。 (1)搜集资料，围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的和汉字有关的内容，开展简单的预设： (2)调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等，围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的研究。 (3)写一份简单的研究报告。 收集资料 调查实践 研究报告 通读“阅读材料”，打开活动思路 请同学们翻到教材第48-52页，浏览5篇“阅读材料”，边读边思考以下问题： （1）从以上阅读材料中，你了解到汉字哪些方面的历史？ （2）借助阅读材料，你对汉字书法艺术有了哪些了解？ （3）为什么要调查生活中用字的不规范情况？ （4）一份简单的研究报告包括哪几个部分？ （5）学习完“阅读材料”后，你又有了哪些感兴趣的问题？ 汉字的演变 我了解了汉字字体的演变过程，知道了汉字有悠久的历史，汉字字形的总体发展趋势是由繁到简，同时，汉字不断趋于定型化、规范化。 汉字书法艺术 三幅书法作品出自三位书法家，内容都节选自（千字文》，由此引发了我对汉字书法艺术研究的兴趣。 从《制定国家通用语言文字法的必要性》中，我明白了调查学校、社会用字情况的必要性；从《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》中，我发现调研报告有一定的书写格式。 学习阅读材料后，我又有了新的疑问…… 自由建组，制定活动计划 课文为我们介绍了和汉字相关的丰富材料，你对哪方面的内容最感兴趣呢？ 汉字字体演变 汉字书法艺术、汉字规范使用…… 感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG * *