20以内的退位减法的教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 20以内的退位减法的教学设计 20以内的退位减法的教学设计 第一篇 教学目标：  初步感知20以内退位减法表的排列规律；引导学生找规律；让学生依据自己的发觉重新排出一个减发表。  教学重点：  提升学生对本单元学问的把握水平。  教具预备：  20以内退位减法表的挂图，口算卡片。  教学过程：  一、出示20以内退位减法表：  11-911-811-711-611-511-411-311-2  12-912-812-712-612-512-412-3  13-913-813-713-613-513-4  14-914-814-714-614-5  15-915-815-715-6  16-916-816-7  17-917-8  18-9  二、引导学生找规律：  1、认真观看20以内退位减法表，看看算式是怎样排列的，一共有多少个？  2、小组活动：请小朋友们在小组中相互商议?商议?，看看这个表有那些规律？  学生可能找到横、竖、斜等各种规律。  3、组与组之间沟通，教师启发：还能发觉什么规律？  三