译林版小学四年级英语教后反思.docVIP

反省一 我在这一课开始没有讲解新语言知识，而是讲讲怎样做好预习，上课， 作业和复习稳固。让学生们理解与三年级英语对比，四年级语言点逐 渐增加，词汇量增大了，难度相对增添了。所以要修业生要做好必定 的心理准备，做好意理上的连接。提示学生们做勤学习的四个环节： 预习，上课，作业和复习稳固。并让学生们理解造作业的目的是为了 实时地稳固已学的知识，经过作业实时认识自己的学习状况，做到及 时反应，以便实时作出调整。一开始就要养成优秀的作业习惯。做到 独立思虑，认真高质量的达成。养成“平常作业当考试，考试就当作 平常作业”的好习惯。 反省二 这一课时是学生最喜爱的卡通部分，他们在观看卡通片回答下列问题和小组表演对话，改编新的故事三个环节中都表现出浓重的兴趣，这类寓教于乐的方式激发了学生内在学习动机，调换了学生学习踊跃性，使学生很快地进入了学习状态。同时自编新的对话也为学生创建了运用语言进行社交的时机，进而也提升了学生的语言实践能力。固然学生表演很有热忱，但在句型Doyoulike...Ilike...中仍易扔掉单词复数形式，需多加演练。 反省三 在这节课一开始我对本单元的四会句型和单词进行了听写。从检查的 结果来看学生掌握水平严重错落不齐。从小学英语从四年级上册开 始，除了要修业生能够默写四会单词外，还增添了一些四会句型。这 个要求使四年级的学生一下子感觉有点不大适应，有些学生连四会单 词的拼写都感觉很费劲，此刻要求他们开始掌握句型确实有点费劲。 所以，怎么样帮助他们掌握这些句型，成了这学期的重要任务。所以 我准备在教授句型时先当堂在抄录本长进行适当的抄录，默写，翻译， 实时批阅，对拼写错误的和格式错误的学生进行个别指导，努力做到 人人都能掌握。 反省四 本节课教课目的是让学生掌握四种新的水果类单词以及句型“Doyou have...”的问答。在这节课中我采纳了情形教课，让学生自主学习 与合作学习。让学生利用自己手中的水果实物和在卡纸上画的简笔划 理解学习新句型。因为利用到实物和学生着手，同学们踊跃性很高。 但在表演过程中对Doyouhave...和Unit1的句型Doyoulike...总是说 混杂，但在写的过程中基本没有出现这类错误，所以应在此后的课时 中增强对新句型说的演练。 反省五 本节课要点让学生进一步演练新授句型并学习  some  和  any 的用法。我先在多媒体上给学生频频出现带有  some  和  any 的句子，让学生自己找出some和any的用法，而后老师再 进行总结。这类认知法比直接交给学生语法知识更为利于学生记忆。 认知法固然不清除模拟，但因为英语关于我们是第二语言，缺少语言 环境，所以指导学生听闻读写进而贯通融会，形成可连续发展的语言 能力。 反省六 经过本节课教授英文歌曲发现小学英语教课是要重视培育兴趣，但不 能单靠唱歌游戏去学习，因为培育兴趣主假如为了学习英语。并且目 前每周只有的四节英语课，单靠唱歌游戏不可以培育同学持久的兴趣。 新鲜劲儿一过，就会厌烦。小学生学习英语只有时时学到语言知识， 提升语言能力，知足他们的成绩感，才可能培育持久的兴趣。所以， 唱歌游戏应当作为学习英语语言知识、技术的一些手段，而不是培育 兴趣的手段。此后应当采纳多种手段辅助学生在记忆力强的时期多记 单词，多总结学习语言规则。 反省七 在教授一些相像或许有相像部分的单词，我会把它们写在黑板长进行对照教课。比方在教13~19这几个个单词时，让学生看组单词的共同 点是什么，发现“十几”的规律。并让学生自己察看总结除了13、 15、18，剩下的四个单词都有同样的规律，让学生努力在上课的时候 记着这些单词，随堂检查发现效率较高。 反省八 学生在三年级时已经学过一些数字，one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve.本 单元所要学的七个单词也是数字类的单词，并且都是  teen  结尾。学 生在三年级的基础上学习新数字比较省力。  但学生以前没有接触过 Howmany  doyouhave  的句型，单复数的观点还不是很清楚。  学 生对  howmany的使用方法也不是很明确，是本单元的教课重难点。 在教课时必定要注意复数的读音，防止单复数的混杂。学生已学的 形容词比较少，用They’re来形容时也要划分与单数的It’s。 反省九 在学习卡通部分时，我先让学生逐图跟读，注意语音语调。让他们可 以创建性的加上自己的表情和动作。而后自己独自读再跟跟伙伴饰演 角色读。最后分小组表演比一比，赛一赛，谁读得好，模拟得像。给 了他们充分表现和自我发展的一个空间。但部分学生在其他小组表 演的时候注意力不可以集中。 反省十 本节课采纳图片和在详细