折扣小学数学六年级上册.docxVIP

课题：折扣 教课内容：人教版小学数学六年级上册教材第97页例 4 教课目的：1、理解折扣的意义，掌握折扣和百分数的关系。 2、在掌握“求一个数的百分之几是多少”的问题的基础上自主解决相关折扣的实质问题。 3、养成独立思虑、仔细审题的学习习惯。 教课要点：理解“折扣”的意义，懂得求折扣应用题数目关系与“求一个数的百分之几是多少”是同样的。 教课难点：独立剖析，找准剖析方法。 教具准备:多媒体课件 教课过程 一、导入新课 师：谁能说一说生活中你碰到的折扣问题？（生自由说） 师：每当周末、过年、过节或店庆的时候，商铺都会搞促销活动，老师也收集了一些折扣问题，请看大屏幕。大家在生活四周见过这样的广告语吗：“店庆五周年，电器九折，其余商品八 五折”？那么八五折、九折是什么意思？又表示什么？大家想不想知道？今日这节课我们就来学习相关折扣的问题（板书课题）。 二、预习沟通 师：针对这个课题，同学们做了充分的预习，此刻请同学们取出预习导学单，由组长率领组员在你们小组议论沟通一下预习结果，而后挑选出一个最有价值的问题。 预习导学单 预习内容：教材P97折扣 我会预习： 一、说一说生活中你碰到的折扣问题。 二、自学课本P97的内容。 三、亲爱的同学，今日让我们陪着聪聪、毛毛雨到大卖场看看 吧，那边也有很多的数学知识呢！ 1、这些商品的现价都比原价（），猜想一下二折表示 （）是（）的十分之（），也就是（）%。 2、仔细学习课本97页的内容，回答下列问题。 （1）什么是打折？（），几折表示什么？ （）。 （2）五折是十分之（），写成百分数是（）。 （3）七五折是十分之（），写成百分数是（）。 七五折表示（）。 四、我会怀疑： 预习完P97内容，你能提1至2个与本课有亲密关系的数学识题吗？ 三、问题怀疑 师：经过昨天的预习和方才的组内沟通，能够看出同学们有了好多收获，那么谁愿意代表你们小组报告一下方才挑选出来的问题。 学生怀疑问题，老师梳理问题（学生提的问题不全面教师能够增补）板书在问题空间。 问题空间： 1、什么叫打折，几折表示什么？ 2、举例说明折扣的意义。 3、如何解决折扣问题？（解题方法） 三、研究解疑 师：这些问题解决了对此后的学习特别有帮助，接下来请同学们试试着去解决一下这些问题。好吗？ 1、下边请同学们报告一下预习导学单上的第二题。 回答下列问题： （1）什么是打折？（ （）。 （2）五折是十分之（ （3）七五折是十分之（ 七五折表示（）  ），几折表示什么？ ），写成百分数是（）。 ），写成百分数是（）。 2、练习： 填空 ①四折是十分之（），改写成百分数是（）。 ②六折是十分之（），改写成百分数是（）。 ③八五折是十分之（），改写成百分数是（）。 ④九二折是十分之（），改写成百分数是（）。 师：此刻我们就应用折扣的知识解决生活中的问题，请依据学路建议自学例4。 3、出示学路建议。 ①什么叫做八五折、九折呢？ ②例4中此刻打八五折销售是什么意思？ ③求此刻买这辆车用多少钱，就是求什么？ ④谁是单位“1”，如何列式解答？ ⑤例4中此刻只花了九折的钱是什么意思？ ⑥如何求比原价廉价多少钱？谈谈原因。 4、小组合作学习 出示：合作学习要求： 1、先单独学，而后小组长率领小构成员沟通自学所得。 2、小组长关于小构成员出现的问题，应实时赐予帮助。 3、关于感觉迷惑、困难或有不一样见解的问题用△标出。 5、班级展现 师：请同学们踊跃展现本组的学习成就，仔细聆听，勇敢发布见解。 报告过程中课件演示： 现价=原价×折扣率 120×85%=102（元） 答：足球的现价是102元。 想想：假如已知现价和折扣率，你会求原价吗？ 原价=现价÷折扣率 折扣率=现价÷原价 练习 出示：书101页2题。 6、怀疑研究 经过我们的自学和沟通，你还有什么问题？（感觉迷惑、困难或有不一样见解的问题） 7、小结 依据方才的例4学习，大家想想折扣问题实质就是我们从前学过的哪一种问题？ 师生概括：就是求一个数的百分之几是多少的问题？ 四、思想拓展 师：同学们方才我们不单认识了什么叫折扣，折扣的意义，还运用学到的知识解决了相关折扣问题，毛毛雨的妈妈想让他去买 盒牛奶，正追上甲乙两个商场搞促销活动，毛毛雨很难决定去哪 一家买，同学们，你们能帮毛毛雨解决这个问题吗？ 妈妈让毛毛雨为家里买5盒牛奶，甲商场原价3元，此刻打八五折，乙商场原价3元，此刻买四送一。请你帮他选择，到那个商场买更加合算？ 师：购物时该注意什么？（货比三家） 五、课末检测 师：经过方才的学习，你们对本节课的学习内容还有疑问吗？下边就让我们用今日所学的知识来达成课末检测题。 基此题 1、填一填 （1）几折就是表示（），也就是（ 就是原价的（）%，七五折就原价的（  ）。八折 ）%。 2）一种橡皮买一送一，相当于