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第 第 PAGE 1 页 PEP 小学英语四年级下册教学计划 一、指导思想 认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真 学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规 律的教学方法，培养学生能力，提高教学效率。 二、学生情况分析 学生经过了一年半的学习，大部分学生对于英语这门学科还 是比较感兴趣的，学习积极性比较高。但是也有少数学生对 英语缺乏兴趣，导致英语成绩较差，课堂上不是很活跃。因 此，这个学期是承上启下的重要阶段。 所以，在教学中， 教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实 践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣 放在首位。 三、教材分析 本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学 习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心；培 养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以 及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交 流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造 能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增 强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培 养；在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题，学生用书的设计十分注意培养学生自主学习和 独力运用所学语言去做事情的能力；在内容、形式、方法、 插图及装祯设计等方面都以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨；强调学科之间的整合，学生学习英语不仅是为了满足 人际交往的需要，也是为了用英语获取各方面的信息，学习 其他学科的知识；重视灵活扩展，在一定程度上，本套教材 试图改变以往教材在教学内容上“一刀切”的状况，留出一 定的弹性内容，使教师能够充分发挥特长，使学生能够各得 其所，以满足学生个性发展的需求；实现整体设计，运用整 体、系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然 衔接，以确保各学段的顺利过渡；重视双向交流和中西方文 化的介绍。根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一 些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的 中西方文化知识。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵 守的行为规范；第二单元介绍了四个国家的时差；第三单元 介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与 摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服 与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物 有关的三条谚语。 会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式出 现，其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。四年 级儿童的特征就是爱玩，好表现自己，因此，用表演和游戏 的形式来进行交流，学习语言，运用语言是最恰当的。 本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；学 习服装名称及其单、复数的使用习惯；学习表示天气状况的 形容词；学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款 式；学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形 式的一般疑问句。 四、学期教学目标 1、能听懂、会说 12 组会话，并能进行简单的交流。 3、能听、做 6 个“tpr”活动。 4、能学会 3 个小制作。 5、能唱 8 首歌曲。 6、能听、说、吟唱 7 首歌谣。 7、能完成 6 个自我评价活动。 8、能听懂 6 个幽默小故事。 9、能了解 6 项简单的中西方文化知识。五、教学措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当 堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中 学习英语，在生活中学习英语。 开展“四人”学习小组，互相帮助，取长补短，共同前进。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 六、教学进度 周次 内容 课时 第一 周 复习 1 课时第二周 uni t1 3 课时 第三周 unit1 3 课时第四周 练习 1 课时unit2 2 课时 第五周 unit2 3 课时 第六周 unit2 1 课时 unit3 2 课时 第七周 unit3 3 课时 第八周 unit3 1 课时 第九周 recycle1 1 课时unit4 2 课时 十周 五一劳动节放假第十一周 unit4 3 课时第十二周 unit4 1 课 时 练习 1 课时 unit5 1 课时 第十三周 unit5 3 课时第十四周 unit5 2 课时练习 1 课时 第十五周 unit6 3 课时第十六周 unit6 3 课时 第十七周 recycle2 3 课时第十八周 复习迎考