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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 新人教版八年级上册语文复习提纲 新人教版八年级上册语文复习提纲 第一篇 一、《茅屋为秋风所破歌》  1、各用一个词语概括四个自然段的意思。(每一个词语不超过5个字。)  (1)秋风破屋图(2)群童抱茅图(3)屋漏无干图(4)遥想广厦图  2、诗的第一节是怎样描绘秋风肆虐的情景的?诗人为什么要做这样的描绘?  “风怒号〞从听觉上突出了秋风之狂，“卷〞从视觉上形象地写出了秋风的肆虐。“飞〞“渡〞“洒〞“挂罥〞“飘转〞等词写出了秋风对茅屋的破坏。这样的描绘为后文写屋漏遇雨，自己的境遇之惨蓄势铺垫。  3、“归来倚杖自叹息〞，结合全诗，你认为诗人叹息什么?  一叹自己之苦，茅屋被秋风吹破，接下来的日子怎么过;二叹四周的人苦——还有许多像自己一样穷苦之人;三叹战乱给人民造成的苦痛。  4、“自经丧乱少睡眠〞中的“丧乱〞是指历的什么事件?咱们还学过哪首诗歌也反映了这件事?  安史之乱。《春望》《闻官军收河南河北》  5、“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑〞一句在诗里有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件进展的具体时间，并渲染了特定的气氛;二是烘托了诗人暗淡愁惨(或悲凉、凄凉、悲伤等)的心境，为下文写诗人忧国忧民的博大胸襟蓄势。  6、杜甫一向关怀人民疾苦，他的诗素有“诗史〞之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭受?谈谈你的理解?  以小见大，推己及人，表现诗人忧国忧民的济世情怀。  7、你是怎样理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜〞这两句诗的?  诗人从个人的苦痛，联想到风雨中千千万万的穷苦百姓，发出这样的呼喊，表现了诗人推己及人，舍己为人，关怀人民疾苦的博大胸襟和崇高理想。  8、联系全诗，简要分析“呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足〞这几句诗表达了诗人怎样的情感?  诗人由自己的困难，推及到“天下寒士〞，表示宁愿“吾庐独破〞“受冻至死〞，而使天下寒士都得以安乐，表现了诗人关怀人民疾苦的宽广胸襟，舍己为人的高尚情操。  9、通过写景渲染诗人暗淡凄惨境况的句子是：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。  10、由较为客观的记叙描写过渡到抒情议论的关键句是：自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。  11、以写实手法写出秋风的威力的诗句是：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。  二、《观刈麦》  1、本诗从格律上，这是五言律诗。从表达方式上，这是一首叙事诗。  2、白居易的叙事诗擅长刻画人物在某种特定环境下有悖于常情的心情，请从本诗中摘出这样的诗句，进行简要分析。  “足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。〞虽说烈日炎炎，脚下暑气熏蒸，背上烈日烘烤，人都筋疲力尽了，但还是只想着抓紧夏天白昼长多干点活。这里人物的心理跟环境是对立的，这样的描写能突出人物形象，深化主题思想。  3、发挥想象，用生动的语言描述“足蒸暑土气，背灼炎天光。〞一句所呈现的劳动场景。  在一望无际的麦田里，农民顶着烈日劳动，脚下是被烈日熏蒸的暑气，阵阵往上冲，弯下的赤x背，被灼热太阳光烧烤得油黑发亮。  4、赏析“今我何功德，尽日不能忘〞。  这段议论抒情句，通过官吏舒适富有与农民辛苦贫困的鲜亮对比，表达了对劳动人民的深切怜悯。  5、诗中最能表达农民辛苦劳作的诗句是：足蒸暑土气，背灼炎天光。  6、描写母子给田间劳作的亲人送饭送水的句子是：妇姑荷箪食，童稚携壶浆。  7、描写“田家少闲月，五月人倍忙〞而换来的丰收的句子是：夜来南风起，小麦覆陇黄。  8、“听其相顾言，闻者为哀痛〞，悲从何处来?  家田输税尽，拾此充饥肠。  三、《赤壁》  1、本诗从题材上看属于咏史诗，内容上三国的故事有关，“东风〞指火烧赤壁之事。  2、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔〞是千古传颂的名句，谈谈你的理解。  假如东风不给周瑜方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被锁进铜雀台了，借周瑜和曹操的故事，表达了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。  3、本诗的一二句的表达方式是表达，三四句的表达方式是议论。  4、“自将磨洗认前朝〞中的“前朝〞是汉朝，举出三位这个朝代的英雄人物：曹操，孙权，刘备。  5、“东风不与周郎便〞的“东风〞指代赤壁战争，战争的双方是曹操和孙刘联军。  6、咏史诗的特点是借古讽今，诗人借“东风〞一事，抒发感慨，讽喻当今的统治者治理国家不要