4.1 常见地貌类型—喀斯特地貌 课件 2023-2024学年高一地理人教版(2019)必修第一册.pptxVIP

4.1 常见地貌类型—喀斯特地貌 课件 2023-2024学年高一地理人教版(2019)必修第一册.pptx

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第四章 地貌 第一节;;;;岩石: 水文:;喀斯特地貌形成的原理:; 我国喀斯特地貌主要集中分布在我国什么方位?; 材料一: 数亿年前,中国南方还是一片汪洋。大量海洋生物的钙质骨骼以及其他碳酸盐类物质不断沉积,形成了总厚度达10千米的碳酸盐岩地层。 之后沧海桑田、汪洋成陆,巨厚的碳酸盐岩从海底抬升为陆地。 材料二:中国南方属亚热带季风气候,多年平均气温15.8-19.5℃,多年平均降水达1000-2000mm,东南季风叠加地形雨使南方地区成为亚热带降雨量最丰富的地区。;;请仔细观看《喀斯特地貌景观》视频并将以下内容记录下来: 1、视频中提到了哪些具体的(微小规模的)喀斯特地貌 景观? 2、如何形成?;;地表喀斯特地貌 ;溶蚀洼地 | 分布在峰丛或峰林之间,呈封闭或半封闭状的小型溶蚀盆地。有的洼地面积大,底部平坦,在广西、贵州等地被称为坝子。;峰丛| 基部相连并成簇分布,常呈锥状耸立,峰与峰之间多为马鞍形,相对高度200-300米。;; 中国西南地区喀斯特洞穴更是以数十万计,其中实测长度超过5千米的有79个;长度大于10千米的有26个;深度大于400米的有20个。;; ;溶洞发生串珠状坍塌后的残留,形成天生桥; 首先大气降水在平坦的岩石表面溶蚀出______,溶沟进一步加深加宽就形成了________,溶沟相互交错,将岩石分割成____,溶沟加深形成_____,大量山峰被溶蚀变矮甚至消失,剩余_____,孤峰进一步被溶蚀成_____。;总结2:地下喀斯特地貌的形成条件和过程;土 壤(肥沃、贫瘠) 植 被(稀疏、茂密) ; (1)旅游资源丰富,成为著名的风景旅游区(第三产业); (2)科研价值; (3)优质地下水源; (4)居住、储藏的最佳选择地(喀斯特洞穴内冬暖夏凉)。 ; 古往今来,“桂林山水甲天下”不知唤起了多少人对桂林山水的神往。读图,回答1-3题。 1.图中属于地面喀斯特地貌的是(  ) A.①②③  B.②③④ C.①②④ D.①③④;2.图中景观主要与喀斯特沉积作用有关的是(  ) A.① B.② C.③ D.④ 3.景观④的代表性喀斯特地貌形态有(  ) A.石芽、漏斗、落水洞B.石钟乳???石笋、石柱 C.天生桥、石林、洼地D.溶洞、地下河、峰丛;5.图中标注有三种山地地貌,按照其形成顺序依次是 (  ) A.峰丛→孤峰→峰林 B.峰丛→峰林→孤峰 C.孤峰→峰丛→峰林 D.峰林→孤峰→峰丛;6.喀斯特地貌对农业生产的影响主要表现为(  ) ①易导致水土流失,土层薄 ②可耕地面积小,不利于农业机械化发展  ③岩层渗水性强,土壤持水性好,有利于农作物生长  ④土层疏松,钙磷等矿物养分丰富,适合农作物生长 A.①② B.②③C.③④ D.①④;7.读我国南方某地两图,完成下列各题。 (1)两图中的洞都是由于   岩受到含有  的流水的    作用而形成的。 (2)图中a是   ,b是   ,c是   。它们是由于    作用而形成的。 (3)图中地貌形态主要在我国 、   和 等(省级行政区)分布非常普遍。 (4)写出你所知道的如图景观的两个著名旅游景点名: 、 。 ;8.图1所示地区的土地在20世纪80年代以来被一种新的荒漠化形式——石漠化以惊人的速度吞噬。读图回答下列问题。 (1)根据图1,判断该地区的突出地貌类型是_____。在该地貌条件下形成的自然环境特征是什么?(6分) 地表崎岖破碎,土层薄,土壤肥力低;地表水储存条件差,地下水埋藏深。 ;(2)该地区由于特殊的地貌条件,形成“地下水滚滚流,地表水贵如油”的现象,试分析其原因。(4分) 我国西南地区喀斯特地貌广布,多溶洞,明暗河相连,地表水渗漏严重; 地表植被少,涵养水源的能力差,地表水容易流失。;请仔细观看《喀斯特地貌景观》视频并将以下内容记录下来: 1、视频中提到了哪些具体的(微小规模的)喀斯特地貌 景观? 2、如何形成?;;中国的喀斯特地貌,为什么会拥有如此众多的美景? 又为什么会出现,如此众多的超级工程?;宜万铁路(桥梁隧道:云中筑路、超级地铁);以小组为单位,分析世界最大口径球面射电望远镜选址贵州平塘的原因? (从大窝凼的气候地貌特点、基建工程优势和排水方面的优势三个方面做答);分析世界最大口径球面射电望远镜选址贵州平塘的原因。;分析世界最大口径球面射电望远镜选址贵州平塘的原因;分析世界最大口径球面射电望远镜选址贵州平塘的原因

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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