中班区域活动教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班区域活动教案 中班区域活动教案 第一篇 活动目标：  1、在理解文学活动的基础上，学习制作贺年卡的方法。  2、通过添画装饰贺年卡片，通过写贺词表达自己对长辈、亲人、好朋友的美妙祝福。  3、遇到困难时能向同伴或老师寻求帮助。  活动预备：  1、幼儿会念诗歌《贺年卡》。  2、取下幼儿用书《贺年卡》35-36页，幼儿人手一张。  3、彩色笔、剪刀人手一份，彩色纸若干、浆糊每组两盘。  4、师生共同手机各种贺年卡。  活动过程：  1、师生共同朗诵诗歌《贺年卡》，导入活动。  出示贺年卡教师：这是什么？上面有什么？有什么用？  让幼儿观看沟通鸽子手机的贺年卡，重点引导幼儿观看贺年卡上的画面，了解设计贺年卡的方法，鼓舞幼儿和同伴交换贺年卡，扩展幼儿设计的思路。  教师：你想做一个贺年卡送给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、好朋友吗？你想话什么，写上什么祝福呢？  幼儿结伴沟通，个别幼儿回答。  3、介绍《贺年卡》的制作方法。  引导幼儿观看贺年卡上空白的地方，启发幼儿用插画、添画、剪贴画的方式装饰贺年卡。  请幼儿想象庆贺的话语，可由老师代笔写下来，并提示幼儿写上自己的名字。  4、幼儿相互沟通自己设计的《贺年卡》，护板《贺年卡》展览。  重点：在理解文学活动的基础上，学习制作贺年卡的方法。  难点：添画装饰贺年卡片，写贺词表达自己对长辈、亲人、好朋友的美妙祝福。 中班区域活动教案 第二篇 一、活动背景：  在开展主题活动《我们的家乡——家乡的桥》时，发觉孩子对桥有很大的兴趣。由此，我想到：我们的家乡——天台也是一个依山傍水的城镇，有各式各样的桥。孩子们生活在这里，常常都能接触到。但孩子们对这些桥却不是很了解，有时更是熟视无睹。我想何不趁着这个机会，让孩子对天台的桥都有一个充分的认识。并通过了解桥的结构、种类、演化过程的基础上，指导孩子利用废旧材料在建构区域去创造和表现桥的如今和将来。  在创作的过程中，我们作为孩子创造活动的支持者、合、引导者，在适当的时候给予适当的帮助，为孩子提供沟通和表现自己的机会，利用课件以及预备多种废旧材料，让孩子在建构区活动自主选择，用自己独特的方式去主动创造和表现天台如今的桥和将来的桥，从而进一步萌发爱家乡的情感。让孩子在活动中放飞想象的翅膀。  二、活动目标：  1、引导幼儿回忆部分桥学问的基础上，能大胆表述所知道的各种桥。  2、鼓舞幼儿选择各种材料，采纳多种形式创作桥，提高幼儿的表现力。  3、激发幼儿爱家乡的情感，体验与同伴沟通的乐趣。  三、活动预备：  1、环境预备：孩子收集有关天台的桥的资料，可以是图片、明信片或者是照片，也可以是文字的资料，布置教室的环境。  2、经验预备：幼儿对天台的桥已有肯定的认识。  3、教具预备：  〔1〕有关桥的图片。里面若干幅桥的图，有高架桥，斜拉桥等等。  〔2〕各类废旧材料〔盒子、塑料管、瓶子等等〕、纸、剪刀、双面胶、彩色笔  〔3〕各类积木  四、活动过程：  一、观看图片，回忆桥的种类和结构。  1、师：这些天，我们了解了很多关于桥的学问。如今，我想考考你们，你们认识哪些桥？  〔教师依据幼儿的讲解并描述出示相应的图片。〕  2、师：那么多不同的桥，它们却有共同的地方，是什么呢？  3、师：这么美丽的桥，我们都知道是桥梁设计师的作品。今日，我为你们带来了六幅设计图，我们一起看看吧！  4、师：设计图一样吗？你们能从设计图中看出它是什么桥吗？它们有什么是相同的？什么是不同的呢？  二、调动幼儿的想象力，激发操作愿望  1、师：设计师设计了那么美的桥，你们想不想当一回建筑师，自己动手造一座桥呢？  2、师出示材料，引导幼儿展开想象。  〔1〕师：今日，我就为你们预备了很多的建筑材料，我们来看看吧！〔引导幼儿观看材料。〕  〔2〕出示纸盒，师：这个纸盒可以变成桥吗？假如，让你来设计，你想把它设计成什么桥呢？你还需要什么呢？  〔3〕出示筷子，师：这个呢？你们还需要什么材料呢？  3、师：这还有很多的材料，如今就请我们的小建筑师们动动脑筋，想想两个问题：  〔1〕我这有两条河，一条大，一条小，你想在哪条河上造桥，就进相应的区角。  〔2〕你们想造什么桥