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2018年小学科学教师招聘考试真题练习及答案 教育的根本目的是培养人的全面发展。本次课程改革的任务是全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程内容、结构、标准，构建符合时代要求的新的基础教育课程体系。课程改革的六项具体目标分别是：课程功能、结构、内容、方法、评价和管理。 本次课程改革的显著特征是转变学生的研究方式。研究方式不仅包括相对的研究方法，而且涉及研究态度、研究情感、研究意志、研究能力等心理因素和心灵力量。所以，转变研究方式实质上是教育观、人才观和培养模式的变革。 研究性研究是指教师不把现成结论告诉学生，而是学生在教师指导下自主地探究、发现、创造的过程。 新课程中教师角色的转变要求教师是学生研究的引导者；是新型教学关系中的研究者和合作者，也是新课程的实施者和参与者。 新课程强调建立促进学生自主、教师合作和课程整体性的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的特长和多方面的发展潜能。 新课程倡导的学生观是：学生是主体的人，学生是有尊严的人，学生是具有创造力的人。 简答：新课程中，教师的教学行为将从灌输式、讲授式转变为引导式、探究式，注重激发学生的研究兴趣和创造力，培养学生的自主研究能力和合作精神。 专业知识部分： 科学素养的四个核心因素是科学兴趣、科学知识、科学思维、科学方法。 凸透镜有放大、成像、聚光的作用。 我国神州五号载人飞船首次发射成功，首位航天员是杨利伟。 植物的叶一般可以分为叶片、叶柄、叶鞘三部分。 5、物体的冷热程度叫温度。要精确测量物体的温度，需要使用温度计。它是根据物体热胀冷缩的性质制成的。 6、人类生长发育和其他一切生命活动所需要的营养全部来自食物，食物中主要含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质五种营养成分。 7、被称为杂交水稻之父的我国科学家是袁隆平。 8、沉淀、过滤和加氯是三种常用的净化水的方法。 9、热空气受热上升，冷空气流过来补充，就形成了风。 二)、选择(10分，每题1分) 1、B、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊 2、D、昆虫 3、C、氧气、白糖 4、A、先看后闻再尝 5、B、六分之一 6、A、反射现象 7、C、七种 8、C、向日葵籽 9、B、中间或两端 10、A、打开灯帽竖放，从下往上点火，用内焰加热，从正面盖上灯帽 三)简答。(40分，每题8分) 1、小学科学课程的基本理念是培养学生的科学素养，促进学生的全面发展，培养学生的探究精神和创新意识。 2、日食的成因是月球在绕地球公转时，位于地球和太阳之间，太阳光被月球挡住，形成日食。 3、雷电是云与地面之间的电荷分布不平衡所引起的电放电现象。 4、光合作用是植物利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机物质的过程。光合作用对人类有重要意义，因为它是维持生态平衡的重要过程，也是人类食物链的基础。 5、学生实验步骤不同，但都能使土豆浮起来，说明不同的方法都可以达到相同的效果。但是，学生需要理解实验的原理和过程，才能真正掌握科学知识。老师应该引导学生正确理解实验原理，培养学生的科学思维和实验能力。 四)、案例分析(10分) 暂缺。 在小学科学课上，老师介绍木星时，提到了它有13颗卫星。但一个学生否定了老师的说法，认为应该是15颗。另一个学生又补充道是16颗。老师很亲切地问第一个学生：“你是怎么知道是15颗的？” 学生回答说：“我在一本科普读物上看到的。” 老师又问另一个学生，他回答：“最近一期杂志上说是16颗。” 老师听后，很高兴地对同学们说：“你们真了不起！课本上有些知识范围确实陈旧过时了，老师也落后了。木星的卫星究竟有多少颗，课后我们再研究、核实，好吗？” 填空部分： 1、教育方针：为了每一位学生的发展或教书育人。教育体系、结构、内容、素质教育。课程结构、课程内容、教学模式、课程评价、课程管理。 2、研究方式：惯、意识、态度、品质。价值、人才。 3、发现问题、探究问题、获得结论或获得知识。 4、促进、研究、开发、建设。 5、全面发展、不断提高、不断发展、进步。 6、发展、独立、独立意义。 专业知识部分： 1、科学精神、科学概念。 2、成像、聚光。 3、杨利伟。 4、叶片、叶柄、叶脉。 5、温度、温度计、液体热胀冷缩。 6、糖类、脂肪、维生素、矿物质。 7、袁隆平。 8、沉淀、过滤、消毒。 9、风。 选择部分： 1、A2、D3、C4、A5、B6、A7、C8、D9、C10、C。 简答部分： 1、小学科学课程的基本理念包括：面向全体学生；学生是科学研究的主体；科学研究以探究为核心；科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要；科学课程应具有开放性；科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。 2、日食的成因是月球围绕地球转，地球围绕太阳转。当月球转到太阳和地球中间，三个天体大致成一条直线的时候，月球的影子就会投在地球上。处在月影里的人，由于被月球挡住了视线