细胞与细胞工程教学设计新部编版.docVIP

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 教师学科教课方案 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan “细胞与细胞工程”教课方案 佛山顺德一中孔庆敏 【要点与难点】 要点：生物膜在构造和功能上的联系、生物膜系统的观点； 植物组织培育及体细胞杂交、单克隆抗体。 难点：各样生物膜在功能上的联系、植物体细胞杂交及单克隆抗体。 【延长与拓展】 第四章：细胞与细胞工程 第一节：细胞的生物膜系统 生物膜的观点：细胞膜、核膜以及构成内质网、高尔基体、线粒体等细胞器的膜统称为生物膜。 细胞中拥有双层膜的细胞器有：线粒体、叶绿体。 细胞中拥有单层膜的细胞器有：高尔基体、液泡、内质网。 细胞中拥有单层膜的构造有：线粒体、叶绿体、细胞核。 一、各样生物膜在构造上的联系 1．内质网与核膜的联系 ．内质网膜与外层核膜相连 B．内质网腔与内、两层核膜间的空腔相通 意义：使细胞质与核内物质的联系更为密切。 2．内质网与线粒体的联系 有些内质网与线粒体外膜相连 意义：由线粒体供应内质网所需要的能量 3．内质网与高尔基体及细胞膜的联系 ．内质网膜产生的小泡能够挪动到高尔基体成为高尔基体的一部分 B．高尔基体产生的小泡挪动到细胞膜成为细胞膜的一部分 C．细胞膜产生的小泡能够回到细胞质中 上述关系图示以下： 内质网膜小泡高尔基体小泡细胞膜 二、生物膜的化学构成 生物膜主要由蛋白质、脂类和少许糖类构成（表现为一致性）； 但在不一样的膜中，上述三种物质的含量是有差其余（表现为差异性）。 三、各样生物膜在功能上的联系 科学家用同位素示踪的方法研究了豚鼠胰脏腺细胞分泌物的形成过程，研究出分泌蛋白 的合成和运输过程是： 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 核糖体内质网高尔基体细胞膜 核糖体合成的蛋白质在上述细胞器的运输过程中，主要发生了以下变化： 合成蛋白质 （核糖体） 加工蛋白质 （内质网腔） 包裹蛋白质 （内质网） 再加工蛋白质 （高尔基体） 包裹蛋白质 （高尔基体） 开释蛋白质 （细胞膜） 在以上过程中，都需要由线粒体供应能量，因为在线粒体内膜上含有大批的与有氧呼吸相关的酶。 可见，在细胞内生物膜在构造上互相联系，在功能上既有明确分工，又密切配合，使细胞能够顺利地达成各项生理功能。 四、生物膜系统 1．观点： 生物膜是指细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等由膜构成的细胞器共同构成的构造系统。 2．作用： 1）使细胞拥有一个相对稳固的内环境，并使细胞与四周环境进行物质运输、能量互换、信息传达。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 2）为酶供应大批的附着位点，为生化反响有序进行创建条件。 3）将细胞分红小区室，使生化反响互不扰乱。五、研究生物膜的意义 1．理论上：说明细胞生命活动规律。如：蛋白质、糖类和脂类的人工合成和运输。 2．工业上：人工模拟生物膜功能。如：海水淡化、污水办理。 3．农业上：改良作物质量。如：抗寒、抗旱、耐盐机理的研究。 4．医学上：人工膜取代病变器官。如：人工肾中的“血液透析膜”。 第二节：细胞工程简介 观点：细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，经过某种工程学手 段，在细胞整体水平或细胞器水平上，依据人们的意向来改变细胞内的遗传物质或获取细胞 产品的一门综合科学技术。 一、植物细胞工程 常用的技术是：植物组织培育和植物体细胞杂交。 理论基础是：植物细胞的全能性。 1．细胞的全能性 观点：细胞的全能性是指生物体的细胞拥有使后辈细胞形成完好个体的潜能。原由 是生物体的每一个细胞都含有该物种所独有的全套遗传物质及发育为完好个体所必需的所有基因。 在生物的个体发育中，因为基因在特准时间和空间下选择性地表达而形成不一样器官，所以，要实现细胞的全能性，第一一定使生物体的细胞处于离体状态。 2．植物组织培育 植物体 发育 根、芽 再分化 愈伤组织 脱分化 离体的植物器官、组织或细胞 3．植物体细胞杂交 植物细胞A植物细胞B 去掉细胞壁去掉细胞壁 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 原生质体A原生质体B 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 植物体细胞杂交过程表示图 二、动物细胞工程 常用技术：动物细胞培育、动物细胞交融、单克隆抗体、胚胎移植、核移植。 1．动物细胞培育： 幼龄动物组织剪碎胰蛋白酶办理细胞培育（原代培育）传代培育 10代左右50代后