幼儿园大班语言教案《不怕冷的大衣》含反思.docVIP

幼儿园大班优异语言教学设计《不怕冷的大衣》含反省 《大班优异语言教学设计《不怕冷的大衣》含反省》这是优异的大班语言教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 【活动目标】 1、能认真聆听故事，理解主要的故事情节。 2、知道不怕冷的奥密是多运动。 3、能踊跃主动的说出自己的看法。 【活动过程】 一、教师发问：“在冬季如何才能使自己不冷？”请幼儿回想有哪些保暖用 品。 二、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿认真聆听。 三、发问：故事的名字是什么？ 1、小白兔为何不起床？ 2、兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？ 3、小白兔是怎么去姥姥家的？ 4、小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？ 5、不怕冷的大衣是什么？ 四、带着问题再请幼儿听故事，鼓舞幼儿踊跃回答下列问题。 1/4 【活动延长】 让幼儿在户外活动中领会“不怕冷的大衣”。 附故事《不怕冷的大衣》 下过雪，又起风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。 “快起来，快起来，我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。 “不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不愿起来。 兔妈妈想了想，突然喃喃自语起来：“唉，天也真冷，假如穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。” “真的吗？”小白兔听了，感觉很奇异，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？妈妈，您穿过吗？” “没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的” “姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。” “这可不可以。姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。” 小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。 “妈妈，我到姥姥家去了。” “哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗？” 2/4 “没关系，不重要。姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。” 小白兔说完话，就往外跑。哟，风刮在脸上，像刀子割的同样疼。小白兔想早一点拿到“不怕冷的大衣”，就飞速地跑起来。跑呀，跑呀！怎么了？脖子热腾腾的。他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了？头顶热腾腾的。他把帽子拿下来。跑呀，跑呀，到了姥姥家，额头上都冒汗了。 兔姥姥看见小白兔，内心可快乐了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃。 小白兔说：“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。” 兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀？” “妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，冻不着，还冒汗呢” 兔姥姥想了想，理解了“小乖乖，看你头上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上吗？” 小白兔想了想，也理解了。 小朋友，不怕冷的大衣是什么，你们理解了吗？ 活动反省： 英勇，既是一种精神力量，又存在于一系列详细的行为表现中。4--5岁的孩子，他们的认知能力，感情和意志力正处在发展过程中经常会有惧怕黑暗，惧怕 痛苦，惧怕严寒与困难等表现。主题“英勇的我”中间有一活动内容《不怕冷的 大衣》其活动目标：1.理解儿歌内容，知道运动能让自己温暖起来。2.初步运用不一样的语气表现儿歌内容。活动的开始部分我抛给了孩子一个问题“天气冷 3/4 吗？这么冷的天气里你会做什么事？那你们有什么好的方法能够让自己温暖起 来？”孩子们想了好多方法，可是他们想的方法基本上是借助现代技术产物了来 保暖。以后我又抛给孩子们一个问题：“什么是不怕冷的大衣？”请幼儿之间可 以共同的议论，并跟着小兔子的想获得不怕冷的大衣而跑去奶奶那边去过程发现 究竟什么才是不怕冷的大衣。这时期指引孩察看小兔子的身体变化。进而使孩子 知道运动能使自己的身体温暖起来。为了让我们的孩子能更为体验运动的利处， 活动后我带小朋友一同到户外活动。鼓舞幼儿在严寒的季节里要英勇的战胜严寒。 4/4