六年级上册英语教案-Unit 10　I dont feel well today 湘少版 .docxVIP

六年级上册英语教案-Unit 10　I don’t feel well today 湘少版 课时安排 本单元共分为3个课时，每个课时40分钟。 第一课时：课程教学（20分钟）+ 学生互动（20分钟） 第二课时：课程教学（20分钟）+ 学生互动（20分钟） 第三课时：课程教学（20分钟）+ 集体讨论（20分钟） 教材分析 本单元是六年级上册英语教材的第十单元，主要以I don’t feel well today为话题展开讨论。 本单元的语言知识重点：情感表达（感觉不舒服），习惯用语（喝茶、看医生等），复合模态动词。 本单元的语言技能重点：听与说。 本单元的教育目标：学习能够表达自己身体不舒服的情感，能够使用相应的习惯用语和复合模态动词。培养学生热爱生命、珍惜健康的态度。 课程教学 第一课时 课程教学 通过图片展示学生感觉不舒服的情况，提高学生的词汇量。 教授与情感表达有关的习惯用语，如drink tea, see a doctor, stay in bed等。 介绍复合模态动词的用法，并通过例句提高学生的语感和语法理解能力。 教授相关语法知识，如“Can I help you?”等。 学生互动 采用分组活动的方式，让学生用英语描述自己身体不舒服的情况。每组选择一名代表与其他组的代表对话，进行角色扮演。学生也可以在团队中分享自己的听力、口语和语音练习结果。 第二课时 课程教学 帮助学生练习对话的基本技能。 教授常见的病症名称，如headache, fever, cough等。 教授如何使用“I have a …”这一结构来描述自己的病症，同时使学生理解使用该句型时的时态和语态。 学习如何给予建议，如“You should see a doctor”等。 学生互动 学生讲述自己的身体症状，同时运用所学的技能来回应。学生之间还可以相互出题并进行测试，来检测彼此的英语表达能力水平。 第三课时 课程教学 回顾本单元学习内容，让学生重温所学知识。 引导学生讲述自己对保持健康的看法，例如通过锻炼、保持充足的睡眠来保持健康等。 通过儿童文学作品、动画视频、绘画等能够提高学生阅读能力的多元化材料来增加学生的学习兴趣。 集体讨论 引导学生在小组内分享自己的想法，并共同绘制一张关于健康的海报。鼓励学生分享并讨论自己的主意，学生可以利用已学的英语知识表达出自己的看法。 教学资源 互动教学软件 症状相关图片 学生问卷调查 手工制做海报 评价与总结 在本单元的教学中，老师需要强调口语和听力的训练，帮助学生适应英语的语调、语音和声调。同时，学生也应该通过较多的练习来加深对语法原则的理解。 充分利用多媒体教具、多元化教材和自由创新的教学思路，让学生在愉悦和轻松的氛围中积累英语知识，对提高学生的英语表达能力有很大帮助。