加减法的关系【教案】四年级上册数学西师大版.docxVIP

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2023-08-28 发布于山东
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加减法的关系【教案】四年级上册数学西师大版.docx

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加减法的关系（教案）教学目标理解加减法的本质区别以及它们之间的关系；掌握加减法的基本运算规则；运用加减法求解简单的问题；培养学生做加减法的能力。教学重点理解加减法的本质区别以及它们之间的关系；掌握加减法的基本运算规则。教学难点运用加减法求解简单的问题；培养学生做加减法的能力。教学准备制作教学幻灯片或写在黑板上的示例；准备有关加减法的练习题；给学生一定的时间完成练习；评价学生的作业。教学过程一、导入（5分钟）引导学生回顾上一节课学的内容：几个数字的加减法；发散思维：学生说出当我们做完一个计算后，我们得到什么？二、新知讲解（20分钟）解释加减法的本质区别：加法是把两个或多个数加起来的运算，而减法是把一个数从另一个数中减去的运算；总结加减法的关系：减法是加法的逆运算，是两个运算相互转换的关系；通过示例讲解加减法的基本运算规则；确认学生掌握规则的熟练程度。三、练习（20分钟）让学生在班内练习加减法；分发练习卷让学生作作业。四、交流（10分钟）收集学生练习卷，进行评分；强化加减法的运算规则，强调加减法的运用实例；以小组或个人为单位，让学生分享练习过程中遇到的问题并进行解答。五、总结（5分钟）总结加减法的关系：减法是加法的逆运算，是两个运算相互转换的关系；培养学生掌握加减法的本质规则和实际运用能力。教学反思本课设计了谈论、讲解、学习、交流、总结等环节。在谈论和学习环节中，教师要引导学生把计算结果和其目的联系起来；在交流环节中，增强学生的自主思考和语言能力。本课对于学生掌握加减法的规则和实际应用能力有很好的帮助，针对难点环节也可以通过特定方式让学生掌握相关知识。