一年级下册数学【说课稿】-第六单元两位数加一位数进位3-苏教版.docxVIP

一年级下册数学说课稿-第六单元两位数加一位数（进位）（3）-苏教版 1. 教学目标 了解两位数加一位数进位的概念和方法 能够掌握两位数加一位数进位的计算方法 培养学生的思维能力和口算技能 2. 教学重难点 教学重点：两位数加一位数进位的计算方法 教学难点：进位与不进位的判断 3. 教学内容 3.1 知识点梳理 初步了解加法进位的概念 能够进行两位数加一位数的口算，并掌握进位与不进位的判断 掌握数学公式，将加法计算方法运用到实际问题中 3.2 教学过程 3.2.1 导入新课 学生在前几节课中已经初步掌握了两位数加一位数的计算方法，今天我们将进一步学习进位的概念和方法。通过本节课的学习，我们将学会什么是进位，以及如何进行进位操作，帮助我们更加灵活地进行口算和解决实际问题。 3.2.2 讲解概念 让学生回忆两位数加一位数（不进位）的口算方法，然后通过简单的计算题加深对进位的理解。我们可以发现，当个位数加起来后大于等于10的时候，它们就需要进位了。这个进位的数值是1，也就是相当于十位数加上1。通过这样的思维训练，我们可以更好地掌握进位的概念。 3.2.3 示例演练 通过教师的指导和演示，让学生进行多次进位计算的练习。教师可以将这些计算题码在黑板上，让学生自己思考并回答。在讲解的过程中，教师应该重点强调进位操作的步骤，并解释每一步操作的含义。 3.2.4 综合试题 以实际问题为背景，引导学生将所学的加法运算方法应用到实际问题中。例如，苏珊花了45元钱买了一本书和一支笔，书的价格是28元，笔的价格是17元，那么她手里还剩多少钱？这样的问题可以通过加法计算得到答案，并加深学生对加法运算的理解。 4. 教学效果评价 通过上述教学方法，学生可以更好地理解进位操作的含义，并掌握两位数加一位数进位的方法。在教学过程中，我们也应该注意引导学生多做练习，加深对知识点的理解和记忆。同时，在做进一步探索的同时，我们也要及时总结经验，为下一步教学做好准备。