中班语言详案教案及教学反思《猴子学样》.docxVIP

中班语言详案教案及教学反思《猴子学样》 一、教学目标 1.能听懂故事内容并表达自己的理解； 2.能表达出自己的观察、想象以及借鉴； 3.能够制定并实施有关猴子行为的工程，培养动手实践操作的能力。 二、教学过程 1.口传故事，介绍主要人物猴子并讲述故事背景。 教师以声音的乐趣讲述猴子的诙谐行为，介绍猴子正在树上玩耍时遇到了一些难题，让学生想象猴子的情形和可能的解决办法。 2.听故事和创编小组队形，小组讨论。 让学生听故事，并分为小组共同创造他们的团队角色及行为，要求学生表达自己的想法和观点。 3.讨论小组情况，确定最佳答案。 教师引导学生讨论小组情况，让学生合作探讨及分析创新想法的效果，然后对比各团队的作品，找出最佳解决方案。 4.探索行为，运用幼儿小手试验想法。 教师按照学生最佳解决方案的想法，介绍实验的过程和规律，并鼓励学生积极参与。学生可以在一定范围内探索有关猴子行为的比较，培养动手实践的操作能力。 三、教学反思 反思是提高教学效果的关键，教学实践活动中不断反思是必需的，这样才能为进一步的教学带来更多的动力。 1.教学方案的设计是尽量紧扣故事情节，引导学生在做事情方面训练思维，探究行为，小组合作任务，这些活动是具体的、可行的，更容易学生操作，提高教学效果。 2.教师的引导需要加强，学生期待老师引导创造性思维的进行，不断启发学生的观察、发现和思考，教师可以通过提问、鼓励、定位等方式，让学生更加活跃和自信。 3.实践操作尤为重要，让学生在探索和创造过程中，增强对于自己思维能力的认同和自信，激发对于学习的兴趣和动力，鼓励学生进行与生活实际情况相符合的探讨和实验。 4.学生表达能力的培养是必要的，培养孩子的表达能力可以增强他们思维的灵活性，以及面对未来挑战的能力，所以在教学过程之中，需要让学生充分表达自己的想法和幻想，提取更多的有效信息。 在教学的过程中，我们必须关注学生的学习过程、收获和反思，促进他们的思想发展和成长，这是一项充满成就感和挑战的任务，如果我们不断地进行反思和提高，就会收到更多的回报。