人物对话中标点符号的运用（教案）部编版语文三年级上册.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 人物对话中标点符号的运用（教案） 教学目标 学生能正确使用句号、问号、感叹号，分别表示陈述、疑问、感叹的语气。 学生能在人物对话中适时使用标点符号，准确表达语句意思。 教学重点 学生能够区分句子的不同语气，正确使用对应的标点符号。 学生能够在人物对话中运用合适的标点符号，达到表述清晰、准确的目的。 教学难点 学生在人物对话中会遗漏或错误使用标点符号。 教学方法 老师讲解法 举例法 讨论法 教学过程 1. 导入新课 引出今天的课程主题：人物对话中标点符号的运用，并简单介绍各种标点符号的语气表示。 2. 讲解语气表示及标点符号 传授句号、问号、感叹号的语气表示及标点符号的使用规则。 句号 句号用于表示陈述语气，表示一种肯定、稳重、直接和严肃的语气。一个陈述性句子以句号结束。 例如：大海非常宽广。 问号 问号用于表示疑问语气，表示一种非肯定、追问、不确定的语气。一个问句以问号结束。 例如：你想要去爬山吗？ 感叹号 感叹号用于表示感叹语气，表示一种强烈的、激烈的、喜怒哀乐、惊讶、惊恐、感慨的语气。一句感叹句以感叹号结束。 例如：哇！这只小狗真可爱！ 3. 例句展示 列出三种语气各两个例句，让同学找出其中的标点符号。 陈述语气 例句1： 太阳西斜，天空渐渐变暗。 例句2： 祖父每次去亲戚家都要带一大包标本。 疑问语气 例句1： 你会游泳吗？ 例句2： 谁喝了我的水？ 感叹语气 例句1： 妈呀！这是怎么回事！ 例句2： 太好了！星期五不用写作业了！ 4. 讨论人物对话标点符号的使用 请同学们自由组队，以“最近的一次对话”为主题练习人物对话的标点运用。每组找出他们最近听到的对话，确保对话中使用的标点符号恰当。 5. 回顾课堂收获 学生自我检查，对比课前和课后过程，让同学感受到自己的学习成长。 课后作业 写一段对话并在合适的地方使用标点符号，注意标点符号的正确使用。 小结 此次教学，我们了解了标点符号在人物对话中的运用。同学们掌握了正确使用句号、问号、感叹号的方法，加深了对各种语气的理解。在人物对话中适当使用标点符号，将会提高写作表达的清晰度和准确性，这对学生日后的学习和生活都有积极的意义。