Unit 9 This bird is bigger than the first one Period 2（说课稿）-2022-2023学年英语六年级上册.docxVIP

Unit 9 This bird is bigger than the first one Period 2（说课稿） 课时目标 学生能够听、说、读、写本课时的词汇：bird, duck, turkey, penguin, flamingo。 学生能够运用比较级来形容不同大小、颜色、形状的鸟类，并能够用正确的语音和语调表达。 学生能够理解并能够运用句型“Which bird is ? This bird is _ than the first one”来进行比较。 教学重难点 重点词汇的掌握。 运用比较级进行准确的比较。 图形的运用，让学生深入感受生动形象的比较视觉。 教学准备 展示比较级的图片。 教案。 黑板、笔和其他教学工具。 教学过程 1. 热身 (5分钟) 呈现图片，让学生观察并说出它们的名字。 运用比较级来形容它们的大小、形状和颜色。 2. 学习 (35分钟) 分析句型 “Which bird is ? This bird is _ than the first one”，并让学生尝试跟读。 展示图片，让学生对比大小并运用比较级进行比较。 介绍新单词 bird, duck, turkey, penguin, flamingo，并让学生跟读和运用比较级描述它们的大小、形状、颜色等。 让学生边看图边用新单词和比较级描述并比较不同的鸟类。 分组比赛，一个小组用比较级描述一组鸟类，另一个小组猜出鸟类的名字。 3. 练习 (15分钟) 让学生自己发挥，描述自己想象中的鸟类，由其他同学来猜出他想象中的鸟类是哪一种。 让学生完成练习册上与本课时相关的练习。 4. 总结 (5分钟) 结合图片进行回顾，巩固比较级的用法。 让学生进行简单的总结，总结本课时的内容和所学的知识点。 课后作业 复习本课时所学的知识点，并能够用比较级对不同的鸟类进行描述和比较。 完成练习册上与本课时相关的练习。 假设你现在正在一个鸟类园区，写下一篇关于你看到的鸟类的短文。 教学反思 通过运用图形和练习的方式，让学生更好的理解和运用比较级的用法。本课时的重点在于让学生形容和比较不同大小、形状和颜色的鸟类，并且要用正确的语音和语调表达。教师根据学生的表现，可以调整教学的难易程度，灵活地应对学生在学习上的不同需求。在本课程，我力求让学生在轻松的氛围中学会运用比较级描述不同的鸟类，进而提升他们的口语和写作能力。