(部编版)二年级上册第四单元《葡萄沟》优秀教学设计.docxVIP

《11 葡萄沟》教学设计 教学目标 1．知识与技能：会认“沟、产、梨”等18个生字，掌握多音字“好、干、分”，会写“份、坡、枝”等10个生字，掌握“水果、月份”等12个词语。 2．过程与方法：正确、流利，有感情地朗读课文。 3．情感态度与价值观：理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情。 教学重点 学习本课生字新词，有感情地朗读课文，理解“葡萄沟真是个好地方”。 教学难点 激发学生对葡萄沟的喜爱之情，对祖国的热爱之情。 教学方法 讲授、小组合作 课时安排 2课时 教学准备 多媒体课件，生字卡片，新疆图片 教学过程 第一课时 一、情景导入 1.谈话：同学们，喜欢吃葡萄吗？在我国有一个盛产葡萄的地方，你们想去那儿看看吗？ 2.课件出示：新疆葡萄沟美景的图片。 学生欣赏图片。 3.揭题：这节课我们就一起去新疆吐鲁番的葡萄沟游览一番，去领略一下那里的风土人情。（板书课题） 二、整体感知 （一）学习生字。 1.认读“沟”字。 借助课题来识字：板书“沟”，同学们认识这个字吗?你用什么方法记住这个字的? 提示：用“拆合法”记一记“沟”的字形，“氵+勾”合成“沟”。 谁能用“沟”组词? 提示：“沟”可组成“水沟、山沟河沟、葡萄沟”等。师相机完成板书：葡萄沟 2.认读“产、梨、收 借助插图识字：图片中的这几个字你认识吗?读一读。 提示：出示课文插图，引导学生识读“盛产、香梨、收下