第7课 电磁铁（教学课件）六年级科学上册（冀人版）.pptx

7.电磁铁冀人版六年级上册 目录情境导入新知讲解课堂归纳课堂练习 情境导入同学们，我们是通过什么知道上课了呢？ 现在的上课铃都是通过小喇叭播放的，你知道老师小时候的上课铃是什么样子的吗？情境导入 新知讲解电铃的原理是什么呢？ 新知讲解让我们一起制作一个电磁铁吧！材料：粗铁钉、漆包线（80--100厘米）、电池、电池盒、导线、开关、砂纸、曲别针等。 新知讲解制作方法：（1）将漆包线顺着一个方向绕在铁钉上（2）用砂纸除去漆包线两头的漆皮，接通电源，用铁钉的一端接近曲别针，观察有什么现象？切断电源又有什么现象？ 新知讲解你观察到了什么现象呢？通电后，曲别针被吸起来了，断电后，曲别针掉落下来。 新知讲解实验现象说明电磁铁有什么性质？电磁铁通电后产生磁性；断电后磁性消失。电磁铁是一种将电能转化成磁能的装置。 新知讲解 新知讲解电铃是怎样工作的？闭合开关后，电磁铁线圈中有电流通过，电磁铁有了磁性，把簧片上的衔铁吸引过来，簧片下端的小锤在铃上打一下。 新知讲解与此同时，因为衔铁与螺钉脱离接触，电路被断开，电磁铁失去磁性，不能吸引衔铁，在簧片作用下衔铁被弹回来，又与螺钉接触，电路又被接通，电磁铁又有了磁性，再次吸引衔铁，铃声又响。只要开关闭合，电路就这样一通、一断，小锤就不停地敲击铃身，电铃也就不停地响。 新知讲解 新知讲解电磁铁磁力的大小可能与什么有关呢？假设：电磁铁磁力的大小与线圈的匝数、电流的强度有关。 新知讲解研究的问题：电磁铁磁力的大小与线圈匝数有关系吗？我的假设：线圈匝数越多，磁力可能越大；线圈匝数越少，磁力可能越小改变的条件：线圈匝数的多少不变的条件：铁芯、连接电池的节数、导线的规格等 新知讲解我们能得出什么结论呢？电磁铁磁力的大小与线圈匝数有关。线圈匝数越多，电磁铁的磁力越大；线圈匝数越少，电磁铁的磁力越小。 新知讲解研究的问题：电磁铁磁力的大小与电流大小有关系吗？我的假设：电流越大，磁力可能越大；电流越小，磁力可能越小改变的条件：电流的强弱不变的条件：铁芯、线圈匝数、导线的规格等 新知讲解我们能得出什么结论呢？线路中的电流强度越大，电磁铁产生的磁力也越大，反之，磁力越小。 新知讲解 新知讲解想一想生活中哪些装置用到了电磁铁？电磁起重机 新知讲解电磁继电器磁悬浮列车 新知讲解座机手机 新知讲解电视机 新知讲解发电机电动机 新知讲解让我们尝试做一个电动机吧！ 新知讲解电动机涉及到了什么能量转换呢？电能转化成机械能 新知讲解 课堂归纳1.电磁铁通电后产生磁性；断电后磁性消失。电磁铁是一种将电能转化成磁能的装置。2.电磁铁磁力的大小与线圈的匝数、电流的强度有关。 课后作业1.当导线匝数不变时，加大电流可以加大电磁铁的磁力。（ ）2. 当电流不变时，增加导线的匝数，电磁铁的磁力增加。（ ）3.电磁铁是一种将电能转换为磁能的能量转换装置。（ ）√√√ 我们下节课见呦！冀人版六年级上册