苏教版六年级科学上册第四单元《探索宇宙》全部教案(共5课时).pdfVIP

根据苏教版教材制定 苏教版六年级科学上册 第四单元全部教案（共 5 份） 学校： 姓名： 日期： 苏教版小学科学六年级上册 第四单元 探索宇宙 - 1 - 1.登月之旅 【教学目标】 1．知道月球的基本情况以及环形山的成因。 2．了解人类探索月球的经历。 3．知道人类对月球的认识是不断发展的，科学技术不断进步，为人类探究月球提供了支撑。 4 ．能做环形山形成的实验。 【教学重点】 了解月球的基本情况。 【教学难点】 会设计完成环形山的相关实验。 【教学准备】 教师材料：课件。 学生材料：水槽、沙子、大小、形状不同的石子、记录单等。 【教学时间】 1 课时 【教学过程设计】 一、创设情境、激趣导入 1．师：你们知道这幅图画的是谁么？他在干什么？ 生：阿姆斯特朗登陆月球。 2 ．师：阿姆斯特朗真的仅仅是登陆月球么？有没有进行其他的探索呢？ 3 ．师：播放视频。 生：欣赏视频。 4 ．师：虽然电影中的设想是虚构的，但是科学研究表明，月球的背面很有可能存在一艘 500 米高 7000 长的巨型宇宙飞船。网络上甚至出现了“月球上的外星人”之类的书籍。 5 ．师：那么月球上究竟还藏着多少秘密？让我们一起登上月球去看看吧！ （板书：登月之旅） 二、体会人类探索月球的过程 1．学生阅读“人类探月史”的材料 2 ．师：欢迎乘坐“和爱号”火箭，你们准备好去月球探索一番了么？ 生：准备好了！（师：出发） 3 ．师：伴随着一声巨响，我们离开了可爱的蓝色星球，现在距离我们到达月球还有一段时间， 苏教版小学科学六年级上册 第四单元 探索宇宙 - 2 - 让我们先来重温一下人类的探月史吧！ 4 ．师：请同学们阅读材料“人类探月史”。思考材料中的问题。 5 ．学生小组讨论发表自己的阅读感想。 6 ．师：阅读完的同学，和组内同学分享你的想法！ 7 ．师生共同总结人类的探月史。 8．师：通过阅读材料我们发现，人类的探月过程是十分曲折艰难的，它都经历了哪些阶段呢？ 生发言、师总结：神话幻想阶段、万户飞天阶段、望远镜阶段、登月成功阶段…… （板书） 三、登陆月球 1．观察月球表面提出问题。 2 ．师：以上就是人类的探月史。古人有句话说的好：纸上得来终觉浅，须知此事要躬行。我 们想要了解月球，就必须自己亲自去看看！走！我们下火箭！ 3 ．师：天呐！为什么月球和我们书上说的一点也不一样？！它是什么样的？ 生：月球表面布满了坑！ 4 ．师：科学上把这些坑叫做环形山。 5 ．师：看到这里，你有没有什么疑问？ 生：环形山是怎样形成的？环形山为什么大多都是近似圆形的（强调）？环形山为什么有大 有小？ 6 ．实验探究环形山的形成以及为什么环形山都是近似圆形的 7 ．师：我们来逐一解决这些问题，首先针对第一个你们的猜想是？ 生：可能是陨石撞击的、可能是火山爆发的…… 8．师：开始科学家和我们的同学一样，认为环形山是由火山喷发形成的，直到看见地球上的 陨石坑，对比起来，发现地球上的陨石坑和环形山非常的相似，于是科学家做出大胆的假设： 月球上的环形山可能是由来自宇宙的流星和陨石撞击而成的。 9 ．师：你们想亲手做环形山么？你需要什么材料？ 生：石头、沙子。 10．师：什么形状的石头？ 生：圆形的。 11．师：宇宙中的陨石只有圆形的么？ 生：不可能！ 12．师：如果用不那么圆的石头来扔，你觉得环形山可能是什么形状的？请观察你们小组石 头，把你们的猜想画在实验纸上！ 13．师：一会我们就在沙盘中试一试，把真实的环形山的形状也画下来！实验过程中，注意 苏教版小学科学六年级上册 第四单元 探索宇宙 - 3 - 石子不能砸到人，大家也要小心沙子入眼！清楚了么？组长来领取沙盘。 生：实验。 14．师：（组长收起沙盘）（实物投影）展示几个小组的实验记录。你们发现了什么？ 生：做出来的环形山和我们想象的不太一样，虽然陨石的形状很奇怪，但是环形山的形状基 本都是近似圆形的。 15．师：